美术小课题立项申请.评审书模板

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1、WORD整理版类别小学美术大庆市“十二五”期间教育科学规划小课题申请·评审书课题名称：小学美术教学中绘画造型能力培养的研究课题主持人：应玉莲主持人所在单位：肇源县福兴乡中心校填表日期：2014年4月13日大庆市教育科学规划领导小组办公室制2014年优质参考资料WORD整理版填表说明一、请按《大庆市教育科研管理细则》的有关规定使用计算机如实准确填写本表各项内容。二、本表报送一式3份，请用A4复印纸打印，于左侧装订。除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四号。三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码。四、本表须经课题主持人所在单

2、位审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。五、填写基本情况表注意事项：类别：中小学教师申报的课题按学段加学科填写，如小学语文、初中物理、高中化学，幼儿教师申报的课题填写幼儿教育，校长、副校长申报的课题填写学校管理，教研员申报的课题填写教学研究。课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字（包括标点符号）。主持人：限填报一人。工作单位：按单位公章全称填写。联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人，不超过8人。预期成果：指预期取得的最终研究成果

3、。最多选报3项，必含研究报告。如：A.著作B.论文（集）C.研究报告D.课件E.其他六、大庆市教育科学规划领导小组办公室：邮政编码：163311联系电话：468933046078674689313邮箱：daqingkeyan@126.com密码：123456七、申请者的承诺：我承诺对填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受大庆市教师进修学院和大庆市教育科学规划办的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。申请者（签章）：2014年4月13日优质参考资料WORD整理版一、基本情况课

4、题名称小学美术教学中绘画造型能力的培养主持人应玉莲性别女年龄34研究专长美术教育行政职务兼职教研员职称小学高级教师最后学历本科工作单位福兴乡中心校通讯地址大庆市肇源县福兴乡邮政编码166545联系方式单位电话8450201手机13604646818住宅电话Email:150086681@qq.com主要参加者姓名性别年龄职务职称研究专长学历研究分工殷和俭男32教师小学一级绘画本科信息搜集整理牛希东男45教师小学一级绘画专科阶段性总结等预计完成时间2014年12月30日—1—优质参考资料WORD整理版二、课题论证选题的意义和价值：意义;纵观中

5、外美术史，可发现人类最早的美术活动，包括旧石器时代晚期的人类饰品和诸多“洞穴壁画”中刻画野鹿、野猪的生动形象都是通过运用绘画造型来完成。这些都说明人类对运用绘画艺术有着天生的感受力，绘画是人的灵性与本能。在实施义务教育阶段的美术教育，坚信每个学生都有绘画造型表现的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。适应素质教育的要求，面向全体学生以学生发展为主，培养学生的人文精神和造型表现能力，促进他们美术学习领域全面发展。价值：我们提出在美术教学中绘画造型能力培养的研究这一课题。我们认为学生通过绘画造型表现，参加实际的创作活动，不仅易于理解自

6、己所创作的绘画作品，还可以得到情感的体验，创作的喜悦。绘画造型教学将不再是单一的知识与技能传授，而是传递祖国传统文化与与人相统一的社会实践活动。在塑造学生健康意志品格，促进感知能力、观察能力、表现力、语言表达能力的发展和创造力发展的多种教育功能。·概念界定、研究目标、研究内容概念界定：绘画造型能力的培养是“造型—表现”这一学习领域的重要一部分。学生在绘画创作活动中，在自主参与的前提条件下，运用创造能力、审美能力、思维想象能力等进行综合运用的能力。本课题研究通过美术教学中绘画表现形式，增强学生运用绘画语言表达内容及感受的能力。摸索出一套行之有

7、效的培养学生绘画造型表现能力的实施策略及课堂教学模式。研究目标：通过通过本课题研究，使学生了解并掌握绘画中构图的基本知识，激发学生运用不同的绘画方法和技巧进行表现，探索不同的创作方法，发展有个性表现能力，传递自己的思想和感情。在认知上提高学生的想象力、形象思维能力、艺术表现力、艺术语言和情感表达能力。在技能上激发学生的绘画兴趣。在情感上使学生形成积极的独立精神和自我意识，勇于探索的精神，良好的合作精神，健康的审美情趣，使儿童的身心健康成长。研究内容：1.小学美术教学中绘画造型能力培养的途径研究。2.小学美术教学中绘画造型能力培养的方法研究。

8、3.小学美术教学中绘画造型能力培养的措施研究。—2—优质参考资料WORD整理版研究的方法、研究的步骤、预期研究成果课题研究的方法：1、调查研究法：对学生的绘画状况进行分析和研究。