高考语文专题复习课件 仿写

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1、仿写指导与典型题类编参赛选手：****指导仿写属于表达应用，能力层极为D。它涉及到语言表达简明、连贯、得体、正确运用常见修辞手法、复句有关知识、逻辑知识等。所仿写的句子要中心明确，构思新颖，感情真挚，思想健康。本考点综合性较强，既有对基础知识（语言知识和语言表达）的考察，又有对写作知识的考察，因此，答题时要综合考虑各种因素，注意以下几点：1．审题立意：看清要求，主题明确，立意积极向上。典型例题一仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾

2、、海鸥是海的文字。[优秀个案赏析]学校是运载我们驶向胜利彼岸的船：校长是船长，老师是服务员，你我他都是船上的乘客。赏析：句子对学校教书育人的功能进行了歌颂，积极向上。[典型病例诊断]典型病例1：学校是一座监狱：校长是监狱长，老师是看守，你、我、他是监狱里的囚犯。典型病例2：学校是一座庙：校长是方丈，老师是大师兄，你、我、他是庙里的和尚。诊断：学校是培养人才的地方，是我们健康成长的乐园，怎能如此立意！2．选材：选自己熟悉的材料；否则，就是难为自己，难免出现硬伤。典型例题二请选择另一事物进行仿写。要用拟人的修辞方法，符合该事物的特征并寄

3、予一定的思想感情。雨伞你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。[优秀个案赏析]蜡烛你注定一生与黑暗为伴，时时为别人带来光明，却牺牲了自己。赏析：从自己熟悉的蜡烛、拖把、橡皮等入手，思路开阔。[典型病例诊断]嫦娥你注定一生与思念为伴，时时为别人带来遐想，却迷失了自己。诊断：选择了虚幻、远离现实的材料——嫦娥，不能充分挖掘其本质特征，因而，也就不能够成功的使用拟人的修辞手段，在形式上与例句不同，仿写失败。3．形式一致：仿写，仿的就是形式。这里的形式是指，结构、句式特点、逻辑、修辞等。要注意修辞。从积极修辞来看，要考虑使用

4、《考试大纲》规定的8种修辞手法，特别是比喻、拟人、对偶、对比等；从消极修辞的角度来看，注意语言的简明，连贯（句式的整齐、音节的和谐）以及得体。典型例题四仿照例句形式，另写一组句子，要求选择新的喻体。（不要求与原句字数相同）女儿是母亲的一面镜子：在女儿这面镜中，母亲找出了她，美丽的人间四月天。[优秀个案赏析]学生是老师的一架天平：在学生这架天平上，老师称到了他，丰收果实的分量。赏析：在结构上，用了总分式；从语言上，用了比喻（暗喻）的形式。[典型病例诊断]儿子是父亲的一面镜子：在儿子这面镜中，父亲找出了她，丰收的人间十月天。诊断：没有选

5、择新的喻体。典型题类编1、嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文语境。⑴在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，，意在。再如，意在。[答案示例]满瓶不响，半瓶晃荡，意在讽刺一知半解的人喜好夸夸其谈妇女能顶半边天，意在提醒人们不要忽视妇女的重大作用。⑵在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)每一汪水塘里，都有

6、海洋的气息；，；，。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”[答案示例]每一块岩石中，都有大山的血脉；每一棵小树上，都有森林的绿色；每一丝晚霞里，都有天空的柔情；每一颗星辰中，都有宇宙的广阔。⑶仿照下面画横线的句子，另写两个句子与前面形成排比，并与首句尾句相照应。一首好诗，往往只给你一缕春风，就能叫你去想像春天的清晰；，；，；好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想像。[答案示例]只给你一朵浪花，就能叫你去想像大海的浩渺；只给你一颗星星，就能叫你去想像星空的灿烂2、续写式。要求仿写的句子是在给定了上语境的基础上

7、，承接上文语句的形式，在内容上具有连贯性。⑴照应给出文句的意思，续写一段话。听高雅音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，____________________________________________________[答案示例1]一曲《高山流水》赋予了伯牙宁静与淡泊的情怀；一曲贝多芬的《命运》让无数面对死亡的人重新叩响了生命的大门；一曲莫扎特《安魂曲》引领亡者步入天堂，给其家人以无限抚慰。[答案示例2]卓文君在《凤求凰》在感召下，与司马相如结为夫妻，相互恩爱；贝多芬在《命运交响曲》的激荡下，对生

8、命充满信心，又创作大量作品；欧阳修在《摇篮曲》的慰藉下，找到知音，一抒他心中不畅，高雅音乐，对人类来说是多么美丽！⑵根据下面提示，仿写句子。山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说：。[答案示例1]你高耸挺拔，稳重