学校行风廉政“双进”建设工作计划范文

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下学校行风廉政“双进”建设工作计划范文　　学校行风廉政“双进”建设工作计划范文　　一、指导思想：　　按照教体局纪检工作意见和党风廉政建设责任制要求，按照贯彻"三个代表"重要思想的根本要求，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉把党和国家以及人民的利益放在高于一切的地位，努力实践"三个代表"思想，真正把全心全意为人民服务作为自己一切工作的出发点和归宿，为开创教育改革发展的新局面而努力。　　二、主

2、要工作：　　1、建立学校党风廉政建设领导小组，学校领导班子成员为小组成员，一把手分别担任组长和副组长，加强对廉政建设工作的领导，对本校廉政建设工作有部署，有检查，有总结，进行明确分工，落实责任和年终考核。　　2、规范干部言行，突出制度建设。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　面对新的历史时期要求，要

3、树立良好形象，必须在制度建设上狠下功夫，要不断健全和完善各项制度，用纪律规范每个人，特别是领导干部的言行，使之成为群众的楷模，通过建立各项规章制度，以促进学校廉政工作规范化、制度化、科学化，使全体职工有章可依，有章可循，在制度建设中要狠抓三个落实：　　一是责任落实。在进一步完善校长负责制的前提下，要进一步贯彻落实廉政建设目标管理责任制。学校主要领导是第一责任人，要负总责，领导班子其他成员和各部门负责人要各负其责，实行谁主管谁负责的原则，一级抓一级，一级对一级负责，层层落实。要严格执行制度和纪律。　　二是制度

4、落实。规范就是管理，学校各项工作要进一步走向规范化，不仅要健全制度，更重要是落实制度，要在落实执行制度上狠下功夫，要进一步健全和执行好"学习制度"、"三会一课制度"、"思想工作汇报制度"、"勤政廉洁制度"、"议事规则"、"学校收费原则"、"民主管理、校务公开制度"、"财务管理制度"、"采购财物制度"、"民主生活会制度"等制度。　　三是活动落实，讲究实际效果　　为使行风廉政建设取得良好效果，则需要通过系列性的教育活动来体现，在年内我们要按照廉政建设要求，领导干部的思想作风和廉政建设教育要求，以及教师的师德师风

5、建设要求，深入开展相应的系列性教育活动，全面推进学校的"五风"建设。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(1)在党员队伍中深入开展"党员当先锋，端正行风立新功"主题教育活动，具体要求做到"五带头"即带头为人师表；带头学习提高；带头钻研业务；带头改革创新；带头作主人，讲奉献（其具体内容从略）　　(2)

6、在领导班子中深入开展"创四好，做四型领导"的教育活动，即"四好"内容为：学习好、团结好、勤政廉政好、队伍建设好；"四型"内容为：服务型、务实型、创业型、健康型。　　(3)在全体教工中深入开展"六提倡，六反对"活动。　　通过以上各种系列性教育活动的开展，使之逐步形成一个良好的党风，并带出一个较好的领导作风、师德师风及良好的学风和校风。　　3、党员领导干部要进一步认真学习"邓小平论反腐倡廉"白皮书和中纪委二中全会精神，认真贯彻中央、省、市、县各项方针、政策和决议。严格遵守纪律、法律和法规，坚持依法治教，依法治校

7、，依法办事，按工作程序办事。　　4、一把手敢于管事，敢于碰硬。　　学校一把手必须对本单位的党风廉政建设负全责，在贯彻中关键是教育，首先要管住自己，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做，要起到表率作用，具体要求是一要管住自己的口。二要管住自己的手。三要管住班子成员。四要敢于管住自己身边的人（家人、亲友、本单位的人等）。五要敢于管事。六要敢于碰硬。严格责任追究。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

8、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、继续深入开展政教育，学校把廉政建设工作纳入工作目标。针对在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面的突出问题，开展以"两个务必"为主要内容的廉洁教育。重点加强对财会人员物管人员进行预防职务犯罪的教育，以增强他们自我防范的意识，对本单位内发现违纪违法事件，及时支持查处。　　6、切实加强教