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时间:2018-12-06
《小学习作教案:《看图编故事,想象写作文》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学习作教案:《看图编故事,想象写作文》 一、教学目标: 1、能运用正确方法观察多幅图画,准确把握图意,培养观察能力。 2、能口头表达图意,并把握自己的理解确定文章的中心。 3、围绕重点,抓住中心,展开合理的想象,把文章的重点部分 4、能主动修改自己的习作。 二、教学重点、难点: 1、引导学生在仔细观察的基础上,把握自己的理解确定文章的中心。 2、围绕重点,抓住中心,展开合理的想象,把握文章的重点部分。 3、
2、能主动修改自己的习作。 三、教具准备: 实物投影仪一台、投影片四张、空白画框两个、白纸若干。 四、教学程序: (一)作前准备指导:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 指导学生课前自学,观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象,把自己的收获讲给母亲听。 (二)作中成文指导: 看图弄清题意,引导想象,续编续
3、画练说故事。 1、仔细看图(1)图(2),弄清题意。 ⑴出示投影片图(1)。 说说你在图上看到什么?(导生说准季节、地点、人物、事情,抓住人物的语气、神态,想象她可能会说什么?想些什么?)(给女孩起名儿。) ⑵过渡:但是还没等她伸出帮助的双手,意外的情况出现了…… ⑶出示投影片图(2)。同桌练说(提示:抓住小花猫的神态、动作和小燕子的表现,体会双方此时不同的心情。) A、一生简单说大意。 B、根据老师的提示,同桌练习说具体。(出示辅助卡片:小花猫­­­&sh
4、y;__________地_______,好像在______。小燕子______地______,好像在_________。) 2、引导想象,续编故事,续画图画: ⑴启发过渡:现在,同学们最关心的是什么呢?谁来说说?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ⑵四人讨论,把故事补完整,请生执笔同补余下两幅画 (出示两空画框) ⑶小组
5、讨论,画画,师巡视指导,掌握不同的情况。 ⑷讨论后请不同的两个小组起来交流,解说画面的内容。 A、讲第三幅图:(第一组指导按范图讲,第二组独立按自画图讲。)你一定能想象得出小*赶跑花猫救小燕子的动作和神态,请说一说。(…………)在赶猫时,小*可能说什么呢?(…………)小猫会怎么样? B、讲第四幅图:救起了小燕子,小*是怎样请**来帮忙呢?他们俩会怎说?怎做?(…………)看到小燕子安全的回到巢中,小*心里会怎样想?又会怎说?(…………)小燕子呢?(用刚才的卡片练说一句话。) 3、练说故事,明确重点。 ⑴说说这四幅图要告诉我们怎样的
6、思想?(爱护鸟类) ⑵重点该讲清哪些方面内容?(或:你认为哪些内容应特别要讲清楚?) ⑶四人小组一生一图,抓住人物的神态、动作、语言,展开想象,适当穿插"内心活动"的描写,试把故事说通顺,说具体。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (提示:小组组员在听时注意要专心、安静,听完一幅之后可适当补充,提提意见;图
7、与图之间注意要用有联系的词句过渡,不能从一幅图跳到另一幅,要注意图与图的"衔接"。应该把这件事当作真的发生过的,而且你亲眼看见了,甚至可以直接用"我……"的说法来组织语言,当作自己亲身经历的一样。) ⑷教师巡视参与,提出:先讲完的小组可以先动笔写草稿。 4、学生练习起草,师巡视指导。 (三)作中评改: 1、每生写好一幅图上的内容之后,互相阅读,交流,并据自己的观察体会,把余下三幅图内容也写成文字,组装成一篇完整的习作草稿,并配上题目。 引导学生明确重点该讲清哪些方面内容?(或:你认为哪些内
8、容应特别要讲清楚?) 2、各生自读草稿,各自朗读修改。 3、小组互读草稿,互相修改。 4、誊写,四人小组(组与组之间交换)批改,写评语,上交。 5、教师批改后讲评,生再改,补,订正错误
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