小学习作教学案例 抓住教学意外瞬间 绽放作文课堂精彩

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学习作教学案例抓住教学意外瞬间绽放作文课堂精彩　　教了多年的语文课，感觉习作课一直是困扰我的难题。不知道怎样才能激起学生的习作欲望、让学生快快乐乐写作文。但是那次做的《我的理想》这节习作公开课受到了同事的好评。　　久违的夸赞让我很欣喜。但没有忘形的我认为，自己的进步可能源于小W给我的意外与惊喜吧。　　我精心设计的导入按部就班地开始了：　　“同学们，在上节口语交际课上，大家畅谈了自己的理想。正因为我们心中有理想，所以我们才有努力的动力和方向。这节习作课，依然以《我

2、的理想》为题，写下你心中的理想。”　　“你的理想是什么了？你愿意再次自豪地说出来让我们和你一起分享吗。”　　学生们纷纷畅谈了自己的理想，如“我的理想是当老板……”　　当我发现平时不爱回答问题的小W高高举起了手，而且期待的眼光一直在盯着我，让我感到很意外，上节口语交际课他都没发言呀，可能是这节要做课，他回家精心准备了，应该给他一次机会吧，我犹豫了一下，还是叫了他的名字。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦

3、辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“我的理想是当一名特种兵，因为特种兵很威风，挣得钱还特别多。”　　对于他这种很现实的理想，学生们都笑了。我微笑着说“你的理想很好。一个人的理想是没有好坏对错贵贱之分，只要一个人树立这个理想的目的是对别人或自己有益的，都可以，那么他的人生将会很有意义。”我顺利地完成了他给我的第一次考验。　　我接着我的下一步教学。　　“孩子们，不管你有什么样的理想，我想，每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的理想？”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

4、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　问及产生理想的原因，有的学生有些茫然，似乎忆不起其中原因，或不知如何表述。气氛一下紧张了起来。我多给了同学们一些时间，让同学们相互交流一下，缓解一下紧张的气氛，也让学生整理一下思路。说理想容易，谈原因真得很难，因为孩子理想的树立根本也没经过太多的思考。一会儿，几个胆大一点的孩子，才跃跃欲试地举起了手。我像发现珍宝一样，一一叫了他们的名字。有个女同学说了自己想当警察的理由是因为在公共汽车上的一幕，他看到一个小偷把手伸向了一个

5、无助老奶奶，因为他的胆怯与无力所以一直想当一个警察，以后好好惩治那些罪犯。突然小W又举起了手，可能是刚才我给了他机会，他的胆子大了起来。我想这个时候正好没人敢说，也不能太冷场呀，听听他当特种兵的原因吧。　　“老师，我的理想可以改吗？”　　听到这，我感觉当头一棒，真不知道如何应付，这不是给我找事吗。要是在平时的课堂上我一定会说“不行！早想什么了！”可这是公开课，有很多领导的呀……　　我（假装）微笑着说“当然可以呀！”　　“人的理想不是一成不变的，随着环境的变化会变化的。”真不知道怎么想起了参考书上的这句话。看来认真备课真的是有大用场呀。　　“我也想当一名警察，理由是我亲身经历的

6、一件事。有一天我和妈妈回家，发现家里一片混乱，所有柜子里的东西都被翻过，东西到处都是。明显我家来小偷了。妈妈发现家里的钱和妈妈最喜爱、平时都不舍的带的、今年过生日爸爸才给她新买的项链丢了，还有一些值钱的东西都没了。妈妈伤心了很长时间，让我们本不富裕的家更是雪上加霜。所以我不想当特种兵了，我要当警察，找出那些偷人家东西，破坏人家幸福的坏蛋……”他已经很激动，眼泪都掉了下来。　　还说了几句什么话我已经记不清了，但是也让我激动不已，因为太超乎我的想象了，说的那么感人，完全发自肺腑，而且正如及时雨一样给我带来了惊喜。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

7、基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我由衷地向这位学生发出了赞叹：“你说得太好了！”并带头为他鼓起了掌。同学们也发出了喝彩声，一时间，掌声、笑声、赞叹声、喝彩声把课堂气氛带到了高潮！　　“同学们，就像W这样，说出你记忆当中最深刻的故事吧。”　　尴尬的气氛一下活跃起来了，学生思路被打开，发言者便越来越多。在W的引导下，同学们都说出了藏在内心深处的，产生理想的原因，