教育游戏融入小学英语的构建模式

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1、教育游戏融入小学英语的构建模式摘要：随着时代的发展，小学英语教学越来越被重视，是小学教育体系中一项重要的教学科目。因此，如何提高小学英语课堂教学效率成为教育学者积极探讨的项目。因此，教育游戏作为一种全新的教学模式出现在现代的小学英语教学课堂上，教育游戏的应用迎合了小学生好玩喜动、对未知世界充满兴趣的年龄特点，对于辅助小学英语教学、提高小学英语课堂教学效率等方面起到关键性的作用。关键词：教育游戏；小学英语；课堂教学；模式构建新课程改革之后，小学英语教学将激发学生的学习兴趣、提高课堂教学趣味性、调动学生对英语学习的

2、积极性作为重点教学目标。而教育游戏在小学英语课堂中的应用，符合新课改的要求，使学生能够更好地掌握英语知识，加深对英语知识的记忆。因此，教育游戏成为小学英语课堂教学的大趋势。本文主要探讨小学英语教学中教育游戏的运用策略，从英语词汇、口语、听力、语法等四个方面分析教育游戏融入小学英语教学的模式构建措施。一、在单词教学中融入教育游戏英语单词是英语教学的基础，是构成语言教学的基本材料，学生熟练地掌握了更多的英语词汇，对学生的英语学习是非常有帮助的，传统死记硬背的教学方法，就算学生勉强记住了单词，时间一长就会忘记，教学效

3、果一般不理想。因此，教师在教学中应该探究科学的教学方法，将游戏教学融入单词教学中，提高学生记单词的积极性。例如，在学习人教版英语三年级Unit4Weloveanimals令@节课的时候，我们会学习很多关于pig/bear/cat/duck/dog等动物的单词，我们可以采用“砰砰地雷”这个游戏，在动物单词卡后面画上地雷，然后让学生跟读，带雷的单词越过，如果哪个学生出现了错误，就要受到惩罚，唱一首歌。采用这种游戏的教学方法能够提高学生对单词记忆的积极性，让学生主动地去记忆单词，改变了传统的死板的记忆模式，让学生积累

4、更多的单词，让学习英语变得更加轻松。二、在口语教学中融入教育游戏英语作为世界通用语言之一，在外商谈判、出国访问、交流合作等重要领域得到广泛应用。因此，英语的学习非常重要，尤其是英语口语的学习，小学英语口语学习能够为他们将来的英语学习打下基础，在教学中我们应该在口语教学中创新游戏教学，提高小学生的英语口语表达能力。例如，在学习人教版英语三年级Unit41ookatme!这节课的时候，学习了一些关于leg/arm/hand/body/foot/head等四肢的词汇，然后组织学生玩“找朋友”这个游戏让一个学生随机站在

5、另一个学生面前，指着手臂故意用英语讲：“Thisismyeyes.”另一个学生也故意指着自己的眼睛讲：“Thisismyarm.”利用这种方式，锻炼了学生的口语表达能力，提高了学习的积极性。三、在听力教学中融入教育游戏听是形成英语语言思维的决定因素，同时英语语言的掌握也是从听开始的，想学好英语首先得能听懂英语。英语表达中同样意思的英语句子由于它的结构、内容、情感、语速、表达的背景的不同，可以理解成多种意思，所以英语的听力教学也是小学英语教学的难点，为了帮助学生更好地进行听力学习，我们应该在听力教学中融入教育游戏

6、，提高学生的学习兴趣。例如，在学习人教版英语三年级Unit5Let’seat这节课的时候，我们可以组织学生进行“角色扮演”这个游戏。首先根据教材内容选择几个学生，教师先将课文读一遍，然后让学生根据自己的角色，总结自己听到的句子，再由学生分角色朗读课文，其他同学可以帮助这些学生纠正错误。这样可以锻炼学生的听力，提高学生学习的动力。四、在语法教学中融入教育游戏在英语的学习上，语法是非常重要的，语法是组织英语字、句、段的关键因素，学好语法能让学生在英语写作方面有很大的提高，书写出的文章更加流利圆润，英语的语法就好比汉

7、语的结构，如果语法运用得不好，很容易让句子产生歧义。为了提高学生的语法学习，我们可以在语法教学中融入游戏的教学方式，提升学生对语法的理解。例如，在学习人教版英语三年级Unit6Happybirthday这节课的时候，我们可以组织学生进行“填单词，造句子”这个游戏，首先老师给出一句话，“MynameisLili.”然后将这段话的某一个语法单词给拿去，在这段话中将“is”拿去，给学生几个选项“is/are/it/at让学生自己填写，然后同学之间互相提问句子，这样不仅可以提高英语课堂活跃度，还能促进学生对语法的掌握。

8、综上所述，课堂学习不仅是学生获得知识、提高技能的殿堂，还是师生沟通交流的主要场所。教师在教学中应该结合小学生活泼、童真、对新鲜事物感兴趣的特点，有效地将教育游戏运用在英语课堂上，根据不同的学习内容定制专属的游戏模式，塑造一个良好的学习情境，让学生对游戏充满热情，在课堂上变得越来越活跃，从而使学生对英语也产生兴趣，对学习产生积极性，提高小学英语课堂教学效率。