浅谈任务驱动教学法在单据写作教学中的运用策略

《浅谈任务驱动教学法在单据写作教学中的运用策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈任务驱动教学法在单据写作教学中的运用策略摘要：本文针对如何增进应用文写作教学效果的难题，总结多年的实践经验，以单据写作为具体教学示例，详尽叙述了任务驱动教学法在应用文教学中的具体运用，从培养学生学习兴趣、设置多个具体任务、科学评价等多方面进行了较全面的具体操作介绍和策略分析。关键词：单据写作任务驱动教学法运用策略《应用文》这门课程是中职学生的公共基础课，是一门实践性很强的课程，既要发挥为专业课服务的工具功能，又要发挥渗透素质教育的人文功能。但这门课的教学效果总是令人不太满意，应用文写作课应该怎样教？

2、如何培养学生应用写作的兴趣？在多年的应用文教学实践中，我把“任务驱动教学法”运用于应用文教学中，效果显著。现具体陈述任务驱动法在教学中的实际运用。教学实施过程如下：一、布置任务，尝试写作1.布置任务明确本课的总任务是学会写规范的借条和收条。在教学中，任务的设置要尽可能地贴近生活，注重实用性，以激发学生学习的兴趣。精心设计两个具体任务：任务一，学生上实训课需要到实训室借工具，请写一张借条。任务二，生活委员到政教处缴付本班校服款，请代政教处老师写一张收条。这个任务的设计很好地与学生学习专业课的场景和实际生活

3、的场景进行对接，突出了生活性和实用性特点。1.发评价表评价如同指挥棒，你如何评价学生任务的完成情况，学生就会对评价的事项加以重视。学习之初就要让学生清楚学习评价内容，从而使学生在学习的过程中指向更明确，学习更高效也更具体。在教学中，有了这个评价表，学生上手很快，评价表具有导向功能，可发挥“指挥棒”的作用。如此下工夫设计一个评价表，旨在引导学生既注意结果的呈现，同时也要注意评价学习过程，为日后学习难度更大的应用文打下基础。二、协作学习，对比反思1.教师巡视，找几个学生的练习用投影仪展示出来，引导学生对比分

4、析展出的课堂练习与课本中的规范例文的差异。教师没有直接讲授完成任务所需的知识与技能，这两个任务是采用尝试练习的办法来实施教学，先放手给学生去做，再根据学生掌握的实际情况来决定精讲的内容。如果学生己经普遍掌握就不用再多讲，如果学生普遍存在问题就要讲透彻。教学要从学生实际出发，做到有的放矢。1.在实际教学中，学生初次接触日常应用文，在实际单据的写作中结构不完整的现象时有发生。为了解决这个问题，笔者精心设问，引导学生分析课本中的例文，掌握书写规范的借条、收条的方法。思考与讨论下面几个问题：(1)借条和收条的结

5、构分为几部分？(2)每一部分应写在什么位置？(3)分析借条、收条正文主要写哪些内容？(4)借条、收条在写作中要注意哪些问题(书上有归纳)？在完成任务一和任务二时，你做到了哪些？哪些没做到？这个环节的教学，教师没有直接讲授完成任务所需的基本知识，而是向学生提供解决该问题的有关线索，精心设计由易到难的问题，让学生回归文本，用任务引领学生相互讨论学习，让学生自行构建借条收条的格式、内容、语言应用、写作注意事项等所需的知识。1.修改任务一、任务二。学生学以致用，通过修改任务一、任务二检验学生的掌握情况。2.展示

6、修改过的练习，互相评价。从教学教程来看，学生通过问题的解决来建构知识，明显有着探究性学习的主要特征。三、再次训练，巩固提高1.再设置两个任务，巩固提高学生的写作水平。任务三，设置情境，写一份因买房子向亲戚借款的借条，要求格式规范、内容恰当、文字简洁。张秀家住柳州市三中路，近期政府将重新规划此地，张秀成了拆迁户。现在，张秀已在别处看好房子，准备买下，但一时凑不够钱，XX年9月12日特向表姐陈静借3万元人民币以解燃眉之急，借期半年。请你替张秀写一张借条。任务四：设置一个错例，让学生修改。收条新昌中学总务处收

7、到万方铁床厂15张铁床。淡绿色的，半旧的，将给新入校的学生使用。谢谢敬礼新昌中学总务处任务三设置了一些无关信息，训练学生筛选出关键信息；任务四设置一个错例，设置了不恰当的语言，试图让学生在训练中解决内容的恰当和语言规范问题。任务三、任务四难度比任务一和任务二稍大些，学生在完成这些有梯度的任务后，实现了能力的提高。四、完成任务，效果评价用评价表进行综合评价，注意既评价完成的情况，也评价修改的情况，还注意评价参与学习的过程和方法，注重过程和结果相结合。对于学生在学习过程中的表现，教师要给予适时适当的点评和鼓

8、励，增强学生信心，强化成就感。这样的评价能给学生以正确的导向和鼓励，有利于培育正确的学习态度和方法，促进学生获得多元智能的锻炼和提高。五、案例分析，拓展延伸学生学会了基本结构和写法后，为了增强法律意识，提高学生解决生活实际问题的能力，笔者进行了知识能力的拓展训练，出示一个来自法院的经济纠纷的真实案例。案例：曹某与钱某是邻居，平时关系较好，钱某因做生意急需一笔流动资金，遂向曹某提出借钱，并答应半年后归还。曹爽快地答了，钱某收到曹某的钱后出具了