小班语言优质课教案《米老鼠的“魔术棒”》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言优质课教案《米老鼠的“魔术棒”》　　小班语言《米老鼠的“魔术棒”》　　无锡市雪浪中心幼儿园朱茂芳　　活动目的：　　1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。　　2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。　　3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。　　活动准备：　　PPT　　活动过程：　　一、欣赏故事　　1．以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。　　师：“小朋友们，你们知道魔术师吗，知道他是干嘛的吗？”　　师：“今天我们班也来了一位魔术师，我们

2、一起来欢迎它：欢迎欢迎，欢迎欢迎。”　　米：“小朋友们好，我是魔术师米老鼠。”　　幼：“米老鼠好”　　师：“米老鼠它有一根神奇的魔术棒，它的魔术棒到底有什么本领呢？我们一起听听故事。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.完整讲述故事一遍。　　提问：“故事的名字是什么？米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠变魔术的时候会说一句什么咒语？”　　2．借助图片分段欣赏故事，并根据

3、图片回答问提。　　师：“你们喜欢这个故事吗？想再听一遍吗？”　　出示图一，讲述变苹果的故事片段，提问：“米老鼠帮助了谁，它是怎么做的？”　　师：“我们一起看看，米老鼠又遇到了什么事”　　出示图二，讲述变石头的故事片段，提问：“米老鼠遇到了什么困难，它是怎么解决的？”　　师：“魔术棒真厉害，我们看看它还能做什么。”　　出示图三，讲述变大灰狼的故事片段，提问：“小鸡遇到了什么危险，米老鼠是怎么帮助它的？”　　师：“米老鼠走呀有，又遇到了谁呢，我们一起来看看。”　　出示图四，讲述变胡萝卜的故事片段，提问：“米老鼠帮兔妈妈做了什么？”　　小结：“我们的魔术师米老鼠可真厉害，能把大的变成小的

4、、把小的变成大的，你们喜欢他吗？为什么？”（乐于助人）　　二、游戏“变变变“。　　1、教师交代游戏名称及玩法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：“魔术师米老鼠不仅爱帮助别人，还懂得和人分享快乐，它今天就要和我们小朋友玩‘变变变’的游戏，你们想玩吗？”　　“那你们一定要听清楚米老鼠的咒语，听听它是把你变大还是变小。”　　2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和

5、小”。（两遍）　　米：“变变变，大大大”幼儿做大的动作　　米：“变变变，小小小”幼儿做小的动作　　师：“小朋友变得真好，我看到有的小朋友是这样变大小的，xxx变得和别的小朋友不一样，我请他到面来试试。”　　三、迁移游戏经验　　1、讨论　　师：“小朋友们，米老鼠的魔术棒真神奇，如果你有这样一根神奇的魔术棒，你想把什么变大，什么变小呢？可以轻轻的告诉你的好朋友。”（先讨论后个别提问。）　　2、幼儿自由探索，活动结束。　　师：“原来小朋友的魔术棒也很神奇，现在请小朋友拿着自己的魔术棒和老师一起去外面找一找变一变。”　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

6、基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教