实验小学xx——xx年度第二学期德育、少先队工作计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下实验小学XX——XX年度第二学期德育、少先队工作计划　　一、指导思想　　坚持以“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为径、发展为重”工作理念，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，开拓德育工作新局面。　　二、目标和思路　　1.工作目标：积极营造有利于师生可持续发展的良好德育氛围，努力提升学校德育工作在促进学生成长、队伍建设、学校发展、社会文明等方面的贡献度。　　2.工作思路：面向社会，注重

2、体验，与家长、社区、社会联合，充分利用多种教育资源，通过有针对性的教育内容，实践性的教育途径，生动活泼的形式开展德育活动，使队员受教育，能力得提升。　　三、主要工作　　(一)继续抓好常规管理，促进规章制度执行到位。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　切实加强班干部、队干部队伍建设，发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。规范红领巾监督岗制度，巩固大队

3、委每周例会制度，加强对队干部的教育和培训，通过理论学习、实践积累，更好地在中、高年级建立一支良好的队干部群。　　(二)努力加强基础建设，确保德育工作稳步推进。　　1.开展“辅导员论坛”，研究班级管理的方式方法，及时推广先进的管理模式；开展“星级辅导员”评选，加强骨干辅导员的培训与培养。　　2.强化家委会建设，发挥其沟通、服务、监督、参与、管理的五项职能，进一步提高家委会在改进教学管理，拓展教育资源，提升素质教育等方面的参与的深度和广度。开展“优秀班级家委会”评选活动，并以此推动班级家委会工作的深入开展。　　3.充分发挥校园网、“新苗月刊”、黑板报、少先队队室等阵地的宣传

4、教育作用，采用民主选举确立大、中、小队干部，为全体少先队员树立一个“可亲、可信、可敬、可学”的榜样。　　(三)深入开展体验活动，促进思想道德扎实提升。　　1.规范养成教育：各中队组织学生学习新版《中小学生守则》，以“八礼四仪”、“四带五无”教育为重点，加强学生行为习惯的养成教育，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的班风和校风。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下

5、　　2.美德传承教育：认真贯彻落实中华优秀传统美德的传承与弘扬，依托新教育实验载体，以“每月一事”的形式扎实细致、持之以恒地开展“寻找身边榜样，争当六美少年”活动，加强学生思想道德教育。　　3.爱国主义教育：精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重要节日、纪念日中蕴藏着的宝贵资源，深入开展爱国主义主题实践活动，培养学生对社会主义祖国的朴素感情。　　4.法制安全教育：普及《未成年人保护法》等法律法规，开展保护少年儿童生命安全和身体健康的活动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强安全防范意识，杜绝重大事故的发生。　　四、具体安排　　二月：成长——遵章守纪　　1.制订好德

6、育（少先队）工作计划；　　2.召开期初班主任会议，布置德育工作、少先队工作；　　3.开展行为规范教育活动；　　4.召开红领巾监督岗新学期会议，培训并布置工作。　　三月：感恩——互助奉献　　1.开展“学雷锋”教育活动；　　2.三年级联合中队展示活动，暨举行“十岁成长仪式”；　　3.常规强化训练。　　四月：传承——自强自立　　1.开展“我们的节日·清明”主题活动；　　2.举行五年级家长进校园活动；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已

7、经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.红领巾监督岗月度例会。　　五月：体验——丰富人生　　1.　　二、　　四、五年级分别举行联合中队展示活动；　　2.举行“六一”庆祝活动；　　3.红领巾监督岗月度例会。　　六月：回眸——成就未来　　1.红领巾监督岗召开学期总结会，表彰十佳、优秀“红领巾监督员”；　　2.六年级联合中队展示活动，暨学生毕业典礼；　　3.活动资料整理归档，做好本学期工作总结；　　4.辅导员各项考核、评优工作；　　5.布置假期工作。　　XX.2.11　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础