浅析高职院校思想政治理论课“四位一体”教学体系的构建

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1、浅析高职院校思想政治理论课“四位一体”教学体系的构建摘要：思想政治课程是高职教学中非常重要的一门课程，其对于培养学生正确的人生观、价值观都具有非常重要的作用和意义。通过“四位一体”教学体系的构建，能够更好地为学生的思政学习提供良好氛围，能够让学生的理论知识与实践知识有效融合在一起，促进学生得以健康成长。基于此，本文那就高职院校思想政治理论课“四位一体”教学体系的构建进行分析研究，以供参考。关键词：“四位一体”；课程体系；思政教学；高职教学前言：思想政治是学生未来发展的重要根基，是学生未来走上社会的立命之本，是学生生活的重要精神指导。对于高职院校来说，其学生正处于思想发展的关键吋期，对于很多事

2、物的探索欲望极高，对于新事物的接受能力极强，对此阶段学生进行思政教育不仅是学生学习其他课程的重要基础，也是学生健康发展的重要路径。运用“四位一体”教学模式开展教学则可以让学生对于所学习的理论知识予以充分应用，并通过实践方式对理论知识予以夯实。一、建构高职院校思想政治理论课“四位一体”教学体系的必要性与重要性高职院校的办学定位是为社会培养高素质、技术型、应用型人才，这就需要高职院校，在课程设置时，注重培养学生的专业技能，培养其重要的职业素养。“四位一体”课程教学的开展则注重将理论知识的学习与实践教学内容综合在一起，注重让学生将所学习的理论知识真正运用到实践过程中来，通过实践深化理论教学的认知。

3、通过“四位一体”教学体系的构建，学生能够深入到理论、案例、实训、实践即“四位一体”的专题话教学体系之屮，能够真正领悟政治?W习的重要性和特点，能够更好地开发立体化教学资源，提高高职院校思政教学的特色，提高思政理论教学的实效性。二、构建高职院校思想政治理论课“四位一体”教学体系的基本途径1.课堂实践教学体系在开展思想政治理论课的教学中，教师应当将实践教学因素引进课堂，使课堂教学目标与社会及学生的实际生活相符合，将实践教学融入到理论教学屮，将典型的事例引进到课堂教学屮来，使学生积极参与到课堂教学中，以实现对理论知识的掌握。具体可以从五个方面來进行：第一，关于学生课堂讨论方面，可以提前布置讨论的题

4、冃，让学生自行进行资料收集，为讨论做出充分的准备，也可以在课堂中展开即兴讨论。关于问题的选择方面，可以选择社会生活中的焦点和热点问题，也可以选择教材中的难点问题，教师要对学生进行积极引导，使学生充分参与进来，提高其理论知识的实践能力。第二，关于案例的分析研讨方面，在对案例进行选择时，一定耍注重案例的及时性、方向性、趣味性和准确性，可以选择大学生比较困惑的问题，也可以选择当下社会的热点问题，运用这些典型的案例，使学生正确认识和分析现实问题，提升其分析问题的能力，使教学更具有实用性和针对性。第三，关于课堂的辩论方面，在做好辩题选择工作的同时，通过辩论能够引发学生的思考，不断加强对其感染力和吸引力

5、。第四，关于课堂的答疑方谢，一般是在课程结朿前10分钟左右进行，通过问题情境的创设，积极引导学生进行提问，使学生能够踊跃发表自己见解，使学生认知能力得到提高的同时，培养其创造能力。第五，关于课后作业方面，将学生专业和学生的实际生活结合到一起，来进行课后作业的布置，通过作业的完成，使学生认识、分析、解决问题的能力得到提升。1.校园实践教学体系学生学习生活的主要区域是校园，院校不仅与学生的生活有紧密联系，也是进行社会主义核心价值体系建设的重要圣地，在思想政治理论课校园实践教学中，可以将思想政治理论课与团学部门结合在一起同时开展。第一，与校园文化教育衔接到一起，在世界观、人生观、价值观、法制观，理

6、想信念以及爱国主义教学内容板块屮，可以结合团学部门校园文化教育规划來开展，在五一、十一、中秋及一些重要的纪念日开展相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛、歌唱比赛、青年志愿者活动等等将社会主义核心价值观教育融入其中。第二，注重发挥楷模示范作用，可以将各行各业中的先进典型人物请进校园，也可以把部分优秀毕业生请回校园，通过其亲身经历的讲述，对学生起到很好的激励作用,从而让思想政治进行更具说服力和感染力。第三，注重网络实践平台的创建，在对学生开展社会主义核心价值观的教育时，可以利用思想政治理论课精品课程M站，也可以幵设网络咨询与讨论平台，当然也可以利用微博、微信来进行教学对校园实践教学教育活动进行认真的

7、设计，通过多种形式和途径，使校园文化建设的育人功能发挥出来。1.社会实践教学体系第一，建立相关的学习小组，成立专门的学习小组或相关社团，以学习小组的形式来开展相关活动，可以组织学生对思想政治理论原著进行学习，也可以组织学生对当地先进典型人物进行访问，使学生积极参与，不断提高其自主学习能力。第二，建立志愿服务网络，在该网络覆盖范围方面，一定要将学校周围的社区包括在内。可以幵展相关的扶贫教育活动，组织学生走进公益