小学六年级下册音乐教学计划4份(xx-xx第二学期)

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学六年级下册音乐教学计划4份(XX-XX第二学期)  XX学年度下学期六年级音乐教学计划(湘版)  一、指导思想  贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生  喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。  二、学情分析  六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以

2、后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。  三、教材分析:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  本册教材分为十个单元,即第一单元“开心的感觉”;第二单元“春之声”;第三单元“红土地的歌”;第四单元“大家园”

3、;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“月光下的歌谣”;第九单元“一支永远传唱的歌”;第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。  四、学期教学目标  1、知识目标:  (1)、认识和了解不同的民族生活风俗。  (2)、通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。  (3)、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。  (4)

4、、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。  (5)、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。  (6)、认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。  2、能力目标:  (1)、学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。  (2)、通过学习,使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。  (3)、通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。  3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗

5、透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。通过学习,掌握相关

6、的文化知识,提高人文素养。  五、教材重点难点  教学难点:  1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。  2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。  3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。  教学重点:  1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。  2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。  3、培养学生收集资料、整理资料,互相学习的

7、能力。  六、教改措施  1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。  2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以

8、活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。  4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。  5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。  6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。  7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织舞蹈队进行活动。    七、教学

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