小班语言：《蝴蝶树叶》教案与课后反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言：《蝴蝶树叶》教案与课后反思　　活动目标：　　1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。　　2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。　　活动准备：　　幼儿到户外捡过落叶　　磁带：“”活动过程：　　*欣赏户外捡树叶照片　　——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。　　师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?　　——出示树叶　　——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?　　——说说树叶的颜色、形状，　　*感受诗歌意境　　

2、——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌　　——幼儿完整欣赏诗歌　　提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　——跟着老师边念诗歌边做动作。　　*尝试仿编诗歌　　——编新的诗歌，集体朗诵　　*游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶　　老师做大风&　　nbsp;幼儿手拿树叶扮小树叶!　　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!　　附儿歌

3、：蝴蝶树叶　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!　　反思：　　在这个活动前，我利用平时的散步时间，先带领孩子观察树叶飘落的样子，和孩子们一起捡树叶、观察树叶，在此基础上才开展了本次活动。活动一开始，我出示一片树叶，我问：“这树叶是怎么来的啊!”“这树叶是从哪里飘落下来的呀?”等提问，引导幼儿回忆捡树叶的过程，感受捡树叶的快乐和发现树叶飘下来的情景美。活动中，我发挥用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。　　由于这首诗歌中涉及到动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。　　狠抓基础知识和基本技能

4、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教