浅谈演奏中的遗忘

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1、浅谈演奏中的遗忘长期以来，上台演奏的遗忘问题是许多演奏者的心病。为什么在台下弹奏得流畅、优美，正式的演奏就大打折扣，甚至乱得不可收拾、进行不下去了呢?是因为紧张。为什么紧张?怕出错，怕忘谱，怕听众对自己的弹奏说三道四，尤其是内行听众的评价。怎样才能避免或减少这一切的发生呢？以下分析和建议或许对欠成熟的演奏者有所帮助。一、练琴习惯不良的学琴习惯是演奏中走神的原因之一，即机械的、无要求无目的重复弹奏，或足控制不住胡思乱想的杂念。在实际演奏屮杂念越多就越没自信，如果练习时脑子里充满了与所弹奏音乐无关的杂念，那么在

2、实际演奏中这种脑子里的空白会被更多危险（如千万不要出错）的念头所占据。实际演奏中充满了台下练习中从未遇到的分心和恐惧，例如，下一句该弹什么？下一个要弹什么音符呢？还有多长时间才能弹完？可千万别断了啊等等。实际演奏要求精力高度的集中，如果表演者在円常的练习中没有集中精力，那他在演出时的境况就可想而知了。背谱习惯和技术能力也是导致屮断的原因。有些学生背谱时不对作品的曲式、和声结构、音型和音乐的走向等逐句逐段的进行分析记忆，只是机械的手指里复。二、环境差异环境差别也是遗忘的原因之一。人在不同的环境下回忆己获知识会

3、遗忘一些信息。获取信息时在信息和背景或环境之间建立了某些关系，在这些关系中知识得以掌握。如果回忆是在不同的背景或环境进行下的，那促使记忆的这种环境特征也会减少，从而信息可能被遗忘。环境变化影响记忆的恢复.当在实际演奏环境与练习环境相同时回忆状态较桂，在这种环境中看似无关的细微变化影响着回忆信息的能力，因此环境对记忆恢复有着不可忽视的影响。如果学习和测试的环境之间有差别，回忆能力则会降低。在音乐的记忆方面，练习环境可被认为是学习情景，而表演环境则被认为是一个记忆测试。外部周围的环境和表演者内心的感受在练和实际

4、表演时经常有很大的差异。如果练习环境类似于表演环境，演奏中的忘谱现象会相对减少。三、解决办法当我们的内心状态在恢复记忆期间与记录相同时冰有较好的回忆能力，我们现时所处的自然环境与当时记忆的环境相吻合时才有较好的回忆力。因为演奏者总是在一种兴奋状态（高度焦虑）屮或在他们处于不同于学习环境下的自然空间（音乐厅或礼堂）里演奏.这也是记忆失败的一部分原因。当练习情境尽可能近似表演情境时记忆才会得到提高。那么减少演奏中遗忘的一种办法就是在表演环境中练习或营造类似于表演环境的氛围。因此要提倡尽可能多地在表演环境中练习才

5、能更好地适应实际演奏的气氛，要尽量有意识地创造条件在类似演出环境下的练习。模拟的独奏会和彩排可以在表演环境中举行，而哪扪不在表演环境下为朋友和家人演奏也可以导致类似于表演时遇到的内心失衡。教师可采取彩排的形式给学生“演习”的机会。让学生先在小范围的听众面前演奏，即使一个很不经意的听众也会使弹奏者产生紧张感，而这种感觉恰恰能强化记忆。可在多种场合下让学生尽可能多地进行模拟演出，如在琴房、教室、排练厅以及人多的场所尽可能地模拟实际演出场景，在模拟演出实景中练习对注意力分散导致的记忆流失有较好的帮助。鼓励学生在杂

6、乱、吵闹的环境下练习，这种实习性演奏是一种非正式预演的扩展。表演和练习的自然环境有许多不同。自然客观环境的一些特征也与音乐的产品有关系，比如乐器（尤其对于钢琴家来说）和现场的音响效果的不适应也是造成弹奏欠完整的重要原因。因此要尽可能多地在各种琴上练习演奏，这样可相对地减少失误。然而，表面上看似与音乐无关的周围其他的特征，例如室内装饰、灯光、节目的顺序、服装的穿着和中场休息等，这些看起来与音乐木身不相干的因素，对完整演奏的干扰也是不容忽视的。如无表演环境条件，在家或私下模拟表演其他方妞的练习，如穿服装或在嘈杂

7、的房间练习均可帮助记忆。总之，多参加实践演出和尽可能多地在模拟实际演出环境下练习是保障演奏完美的不容忽视的关键。为了追求完美，演奏家总希望表演中不会忘谱。然而，人类的记忆是复杂的，而我们最大的希望也只是对记忆的局限性和影响记忆的因素有一个更深的了解。这个影响因素就是自然环境中看似无关的细节变化也可能影响演奏的记忆和完整。