幼儿园小班儿歌语言活动公开课教案：藏猫猫

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园小班儿歌语言活动公开课教案：藏猫猫　　活动目标：　　1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试“一问一答”的形式；　　2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。　　活动准备：　　桌面教具（白云、小草、荷叶及各动物图片）　　活动过程：　　1、难点前置，初步尝试一问一答。　　小朋友们，今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好了。　　小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。　　小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。　　小狗小狗怎么叫

2、，小狗小狗汪汪叫。　　小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。　　小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。　　（在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形式。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习一问一答。　　（1）小朋友玩的真好，知道吗，

3、小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢？谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）知道吗，小动物们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷叶）小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。　　（2）“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。（在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。）　　（3）“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗？你是怎么知道的？（引导幼儿说一说小兔的特征。）谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看

4、见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳说说，要求说话完整。）　　（在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）“小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢？（请个别幼儿逐步到全体幼儿一

5、同问：）藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么？（荷叶下面藏小鱼）你们说我猜的对吗？为什么？（引导幼儿说一说小鱼的特征，看见了小鱼的尾巴。）　　（5）这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢？而且还藏着一个好听的问答儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问，你们答我们一起来说一说。（还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引导男孩子问，女孩子答等）　　三、迁移已有经验，进行初步的想象创编　　1、“白云后面除了藏小鸟，还有什么东西也可以藏在白云后面？”鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。（星星、太阳、月亮、飞机）　　2、“嘿、小草后面还可以藏什么？”（小鸭、小猫、小狗）　　3、“想一

6、想，荷叶下面还能藏谁？”（青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等）　　4、哦，还可以藏这么多东西呢，那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗？（请幼儿和老师玩游戏，在游戏中教师将小图片收起来。）　　5、请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。（可以请孩子和老师一起问，个别幼儿答。）　　四、结束活动。　　真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗？　　附儿歌《藏猫猫》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已

7、经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　藏猫猫，藏猫猫，　　白云后面藏什么？　　白云后面藏小鸟。　　藏猫猫，藏猫猫，　　小草后面藏什么？　　小草后面藏小兔。　　　　藏猫猫，藏猫猫，　　荷叶下面藏什么？　　荷叶下面藏小鱼。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教