探索当前校园集体舞推广策略

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1、探索当前校园集体舞推广策略摘要：本研究运用了文献资料法、调查法、个案研究法、数理统计法、逻辑分析法五种研宄方法对校园集体舞推广策略进行了研究，旨在分析制定校园集体舞推广策略必要性的基础上，提出有效的、切实可行的推广策略，然后加以实践检验。推广策略的提出与实施，不仅有助于更好的推广教育部创编的《第一套全国中小学校园集体舞》，具有一定的现实意义，而且能够为之后创编出的校园集体舞的推广工作提供有效的方案，为体育教师提供适宜的教学活动形式，让更多的学生体会到校园集体舞带来的健康与乐趣，使学校的课内外体育活

2、动形式更加的丰富多彩，因而具有较高的应用价值。关键词：校园；集体舞；推广策略校园集体舞作为〜项校园体育活动形式，既具有艺术性、节奏的律动性、广泛的适应性、动作内容丰富性、娱乐性和寓教于乐性等特点，又有改善学生身体形态和机能水平，培养美的意识；愉悦学生身心，消除紧张情绪和缓解精神压力；培养学生集体主义精神，提高学生的合作意识和交际能力的功能。然而，在1:第一套全国中小学校园集体舞》推广过程中出现了一些问题。例如，由于许多学探索当前校园集体舞推广策略摘要：本研究运用了文献资料法、调查法、个案研究法、数

3、理统计法、逻辑分析法五种研宄方法对校园集体舞推广策略进行了研究，旨在分析制定校园集体舞推广策略必要性的基础上，提出有效的、切实可行的推广策略，然后加以实践检验。推广策略的提出与实施，不仅有助于更好的推广教育部创编的《第一套全国中小学校园集体舞》，具有一定的现实意义，而且能够为之后创编出的校园集体舞的推广工作提供有效的方案，为体育教师提供适宜的教学活动形式，让更多的学生体会到校园集体舞带来的健康与乐趣，使学校的课内外体育活动形式更加的丰富多彩，因而具有较高的应用价值。关键词：校园；集体舞；推广策略校

4、园集体舞作为〜项校园体育活动形式，既具有艺术性、节奏的律动性、广泛的适应性、动作内容丰富性、娱乐性和寓教于乐性等特点，又有改善学生身体形态和机能水平，培养美的意识；愉悦学生身心，消除紧张情绪和缓解精神压力；培养学生集体主义精神，提高学生的合作意识和交际能力的功能。然而，在1:第一套全国中小学校园集体舞》推广过程中出现了一些问题。例如，由于许多学校的场地条件不能满足全校学生在大课间活动时共同跳集体舞的要求，与此同时，学校和教师未能组织体育课教学活动或灵活的运用其他体育活动组织形式，导致部分学校未能开

5、展集体舞活动；由于对校园集体舞的功能、特点宣传不够，导致部分教师和家长对校园集体舞的教育作用认识不足，从而担心起学生的早恋现象会更加严重；部分地区由于未进行行政强制，学校领导又忽视了校园集体舞的教育意义，未给与相应的重视，导致学校未开展校园集体舞活动。那么，如何解决上述问题，将集体舞与学校体育工作有机的结合起来，实现集体舞在各级各类学校广泛的开展，如何使更多的学生享受到集体舞带来的健康与快乐制定一套有效的、切实可行的推广策略，成为亟待解决的问题，也是本研究的意义所在。、校园集体舞的研宄现状《集体舞

6、的特征与功能》中主要谈到集体舞是一种在广场、大厅或校园中跳的群体性自娱舞蹈，是一种普及性的生活舞蹈形式，它在愉悦人们的身心，增进友谊，掌握礼仪和团结群体方面具有独特的功能【们。文中还对集体舞的特征进行了概括：形式自由，丰富多彩，多样统一；步伐为主，变化重复，因人而宜，亲密接触。陈友玉在《谈谈校园集体舞的美育作用》中指出，校园集体舞是学校美育的重要手段之一，在学校美育中起着重要的作用：它能够陶冶学生情操，培养美感；提高学生自我表现力，改善精神面貌；培养高雅的气质和集体荣誉感。陈景娥在《校园集体舞乡土

7、特征的提炼与思考》中，分析了校园集体舞中融入“乡土"艺术元素，以乡土舞蹈的律动、乡土美术的构图，结合乡土音乐编排出的校园集体舞，将使校园集体舞更富艺术个性，更加丰富多彩。同时，陈景娥也在文中阐明了校园集体舞符合青少年活泼好动的性格特点，它寓美育于娱乐之中，既对青少年的身心产生多方面的良好影响，也能通过舞蹈展示青少年学生的风貌，抒发情怀的观点。《校园集体舞之我见》作者唐云涛针对校园集体舞的推广问题阐述了自己的一些观点和看法。首先肯定了校园集体舞的价值：有利于人们的身心健康，有利于增进彼此友谊和团结，

8、有利于民族文化的发/PCO其次，分析指出了教育部推出校园集体舞的几方面原因：原有健身健美活动的不足：校园集体舞正确引导异性交往；时代的进步和需要。最后提出推广中的几点注意事项：注意地方实际和民族特色；推广时要注意循序渐进。《浅谈全国中小学校第一套校园集体舞的推广》一文中，分析了校园集体舞的特点，谈到了集体舞引发的异性交往这一热议问题，认为“校园集体舞中有一些邀请、致敬、迎送的动作，而且跳舞时要求大家动作协调、配合得当、举止文雅等，这些都有利于学生们能够积极、主动地了解异性。【9】"