教师读书随笔 不为成名，只为成长——《读书成就名师》有感

《教师读书随笔 不为成名，只为成长——《读书成就名师》有感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教师读书随笔不为成名，只为成长——《读书成就名师》有感　　《读书成就名师》是教育科学出版社出版的，张贵勇老师采访12位杰出教师的阅读、成长故事。这12位名师是于永正、华应龙、吴正宪、钟志农、闫学、周益民、张云鹰、李镇西、王崧舟、窦桂梅、程红兵、吴非。我是一位小学数学教师，所以，我首先欣赏的就是吴正宪老师和华应龙老师的故事。　　吴正宪老师人生的两大乐事是读书、教书。她，16岁登上讲台，先教语文再教数学。她是孩子们喜爱、追捧的老师，老师们尊敬

2、、信赖的教研员，更是勤奋、踏实的教育教学规律研究者。读书，让她发现了数学教学的哲理与门道，并学会用艺术的形式讲授数学；读书，让她精心走进儿童世界，并与儿童心相近、情相连；读书，让她恪守理想，脚踏实地，厚积薄发，一步一个脚印地前行。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　吴老师说“数学的最高境界是哲学”。刚看到这句话时，我觉得很新鲜。在我仅有的知识

3、范围之内，我从来没有觉得数学和哲学还有什么很大的联系。但，吴老师告诉我：真正让吴正宪的数学教学独树一帜的，得益于她对哲学与心理学书籍的阅读。她在教学中引导学生在数学王国中感受数学严谨的科学美、辩证的哲理学、绝妙的逻辑美、简洁的形式美……她常说：“在专业发展上不能偷懒，肯下别人不愿意下的功夫，认真研究别人未曾读过的书。”读一点儿杂书，博览群书，开阔眼界；专业书要读，读懂专业书籍，才有底气跟专家对话；读点儿童心理学的书，有助于满足儿童的心理需求。　　华应龙老师说“读书成就了今天的我”。他看书时总是在思考如何与学生分享，遇到好的文章，就会剪下来，作为教学素

4、材。在华老师眼中，阅读是一种享受，片刻的悠闲、悠游和陶然的幸福，如此的偷懒，或许还能偷巧，获得某种启发和指引，有助于手头工作的完成。这样的偷懒不是敷衍工作，而是为了更高效地工作，是对工作的一种近乎虔诚的热衷，也是一种生存方式。研究人类行为学的学者发现，最优秀的工人毫无例外全是“懒虫”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　他们之所以成长快，源于

5、他们读书早、读书多。他们是幸运的，年轻时接触了那么多好书。想想自己刚参加工作时，手里除了一本教材就是一本教参。那时，自己年轻，有精力、有时间，就厚着脸皮在每次上课前去听听同行平行班老师的课。她是一位老教师，有很丰富的教学经验。我认真记录她的教学过程，仔细揣摩她的教学设计，恨不得复制粘贴她的课堂。后来，实在不好意思再去她的教室听课了，就开始钻研教材、啃读教参。那时，我每天翻阅教材、教参，把书上的题一道道工工整整地做在本上。遇到稍难一点儿的题，我就对着镜子试讲。这样讲学生容易接受，还是那样讲学生容易理解。有时，我还会虚心向老公请教。现在想想，我们那里消息

6、怎么那么闭塞？信息怎么那么短缺？有多少老师知道阅读的重要性，又有多少老师手里有专业阅读的书籍？更不要说大量阅读其他书籍，博览群书就更谈不上了。后来，我们的手里终于有了一本《小学数学教师》，我如获至宝，一篇篇翻阅，一行行推敲，觉得实用的部分抄录下来。学习的空间更大了，我真得很珍惜一本本页数不多但内容丰富的《小学数学教师》。终于再后来，我手里的书多了起来……　　他们之所以成长快，源于他们热爱读书、用心读书。于永正老师曾是个有着作家梦的人，从小读了许多文学作品，有着深厚的文学造诣。他常言，读书就是读自己。他说要一辈子做个读书人。窦桂梅老师读书时，心里有一根

7、弦：书中的内容是否与我的教育教学工作有关，好的素材要注意积累。无论如何，读起来才是最重要的。只有这样，才能真正笑傲课堂、指点江山，每天引得学生人欢马叫，教室里艳阳高照。李镇西老师说“阅读，决定教师的精神高度”、“除了与学科知识相关的书，作为一个有追求的教师，至少还应该读两类书：教育经典和人文著作。提倡教师多读一些非教育类的书。我们的灵魂是否饱满、充盈，更多地取决于我们狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教