新人教版四年级美术上册教案和教学反思5课节奏的美感

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版四年级美术上册教案和教学反思5课节奏的美感　　课型：造型、表现　　课时：2课时　　教学目标：　　1、观察、体验美术作品中的节奏感。　　2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。　　教学重点：　　对美术节奏的理解　　教学难点：　　用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。　　课前准备：　　教具：课件（贝多芬第五交响曲——命运）、彩纸、剪刀、作品若干。　　学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。　　教学过

2、程：　　第一课时　　一、感受节奏　　1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”　　2、看——两幅绘画作品狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。　　⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。　　3、通

3、过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生……（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题“美术的节奏”　　4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生……　　5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。　　二、节奏的运用和表现　　1、欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生……　　2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家

4、、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。　　三、表现节奏　　作业要求：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。（师写关键词）　　四、交流感受　　交流一下刚才在拼摆

5、中对不同材料表现不同节奏的感受。　　布置回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏。　　第二课时：　　一、引导交流阶段：　　请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自已的构思。生……（师生、生生相互交流，互相启发，不断开阔创作思维）　　二、课堂创作阶段：　　1、作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。　　2、辅导：针对小组中的问题及时辅导。　　三、作品展示：　　同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。　　通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。　　板书设计　　节奏的美感狠抓基础知识和

6、基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　节奏：韵律变化色彩狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教