新北师大版一年级上册数学《文具》教案教学反思板书设计

《新北师大版一年级上册数学《文具》教案教学反思板书设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大版一年级上册数学《文具》教案教学反思板书设计　　新北师大版一年级上册数学《文具》教案教学反思板书设计　　教学内容：文具　　教学目标：　　1、知识与技能：认识6------10各数，能正确数出6——10的物体个数；正确读、写6——10各数；顺数、倒数0——10各数。　　2、过车与方法：通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系；养成良好的书写习惯；初步培养学生的反思和检查能力。　　3

2、.情感态度与价值观：让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心，渗透爱科学的德育教育。　　教学重点：能正确地数6——10的数及书写。　　教学过程：　　一、复习导入。　　1、找朋友。　　交流图意。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　先独立数数，说出每副图中有什么？　　如：第一幅图中有铅笔10枝。　　再连一连　　连后，引导学生

3、小组讨论，说说自己是怎么连的。　　全班交流。　　二、探究新知。　　1、活动。　　“数一数”自己的铅笔盒里的文具。　　充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么？有多少？　　2、写一写。　　小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起来写写吧！　　6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6”表示。　　学写6。　　同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。　　注意书写“8”的顺序，师先师范，学生再练习。　　还要注意6和9的区别。让学生说说。　　在书写练习过程中，可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”！　　3、6、7、8、9、分别

4、可以表示什么？　　三、巩固应用狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、练一练　　先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，数字之间的联系。　　第3题，学习数数，数数可以顺着数，也可以倒着数。　　本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到10，然后再从10数到1。　　四、

5、总结。　　小朋友们，通过这节课的学习，你有什么收获？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教