新浙美版六年级美术上册教案街市新貌

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版六年级美术上册教案街市新貌　　二、教学目标　　1.调查家乡特色街的文化艺术成果，并感知环境设计与生活的关系。　　2.学会选用适宜的纸质材料，从美术设计的角度，与同学合作制作“特色街”的局部平面图或模型。　　3.通过综合探索感受家乡日新月异的变化，培养热爱家乡的积极情感　　三、教学重难点　　重点：选用适宜的纸质材料，从美术设计的角度制作“特色街”的局部平面图或模型。　　难点：平面设计基础知识

2、的灵活应用。　　四、教学准备　　（学生）彩色瓦楞纸、彩色卡纸、双面泡沫胶、彩色水彩笔、剪刀、胶水等。　　（教师）纸雕范作、常用的手工工具和材料、教学课件。　　五、教学过程　　第一课时　　1.创设情景，欣赏感受。　　（1）走入特色街。（播放：河坊街的录像。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：这条

3、街有什么特色最吸引你？（仿古建筑、民间游戏项目、小吃食品、工艺品、扮演者等。）　　（2）新旧街道的对比。（播放：老照片。）　　提问：比一比，今昔的河坊街有什么变化？　　（3）小结：我们家乡的街道日新月异。　　提问：说一说，家乡还有哪些著名的特色街？　　（4）揭示课题：《街市新貌》。　　2.欣赏图片，分析探索。　　（1）特色街上有许多特色店铺。提问：找一找，店铺的特色具体在哪些方面体现出来？　　（师生讨论：色彩、招牌、门面、陈列的商品等。）　　（2）师生互动：比较两家特色商店的店面特点。提问：你更喜欢哪一家？为

4、什么？（店面和招牌的设计富有个性。）　　（3）教师为学生创设以下情景，引导学生展开讨论：①如果你将成为特色街的小店老板，你想开一家什么样的店铺呢？②你的小店要装修啦，你有什么好主意让小店引人注目、更容易招揽生意呢？　　小结：店面设计必须与经营内容、环境、色彩相协调，招牌要体现该店的经营特点。　　3.范例赏析，拓展设计思路。　　出示范作，引导学生分小组讨论。　　（1）如何巧妙地利用瓦楞纸的条纹？　　（2）如何确定表现主题？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我

5、在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）如何绘制设计草图？　　4.提出作业要求。　　请运用平面设计的基础知识，绘制店面设计草图。教师巡回进行个别指导。　　5.作业展示、教学评价。　　（1）欣赏同学的设计草图，并展开美术评价。　　（2）吸取他人的建议，调整自己的设计草图。　　6.课后调查。　　布置课后调查作业：以小组为单位，利用周末时间对家乡的特色街进行调查。　　调查内容：街道的历史和现状

6、、人文特色、建筑风格与环境氛围。　　调查方法：可采用新闻调查、网络搜索、摄影摄像、速写笔记等方式。　　调查报告形式：图文结合。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教