新浙美版四年级美术下册教案第六课 家乡的桥

《新浙美版四年级美术下册教案第六课 家乡的桥》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版四年级美术下册教案第六课家乡的桥　　一、教学目标　　1．了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。　　2．欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥。　　3．增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。　　二、教材分析　　架设在江河湖海上的桥，作为使车辆、行人等能顺利通行的

2、建筑物，在我们的身边比比皆是，给我们的生活带来无限便利。早在原始时代，人类就利用自然倒下来的树木，自然形成的石梁或石拱，溪涧突出的石块，开始跨越水道和峡谷。随着历史的推移，“桥”在造型与种类上进行了丰富的演变。在历史的沉淀中，桥在给人们带来生活便利的同时，自身也成为了一件艺术品。隋朝开始建造、现存最古老的敞肩石拱桥是河北赵县的赵州桥。在这节课的学习中，通过泥塑桥，引导学生了解桥的知识，感受丰富的桥文化，同时通过家乡桥的设计，增添对家乡的浓浓之爱！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差

3、不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本课跨及“造型•表现”领域与“设计•应用”领域，分2课时进行设计。第一课时在认识桥的种类特征的基础上，引导学生运用泥片、泥球、泥条等泥塑语言，结合组合、叠加等方法，塑造一座稳固的泥塑桥。第二课时的教学在第一课时的基础上，引导学生通过图纸绘制、小组讨论、欣赏教师示范、动手探究、总结方法等教学活动建构学生

4、主动学习和探究。灵活运用多种泥巴零件，设计完成一座具有家乡特色的泥塑桥，使设计的桥美观与实用并重。　　三、教学重点、难点。　　重点：了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。　　难点：表现有家乡特色的桥。　　四、教学设计（教学课时2课时）　　第一课时　　课前准备　　（学生）陶泥、泥塑工具。　　（教师）陶泥、图纸、泥塑工具、课件。　　教学过程　　1．联系生活，感知桥的结构。　　(1)联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？　　(2)桥包括桥栏、桥墩、桥面三个部分。　　2．归类游戏，进行桥的认知。　　(1)

5、欣赏各种桥的图片，进行分类。　　(2)试着说一说你归类的理由。（种类、外形、材质）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3．欣赏图片，感受泥塑零件的丰富性。　　(1)教师出示任务：用陶泥塑造一座桥。　　(2)学习运用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥条的不同变化。　　(3)运用大小、重叠、组合、

6、刻画等泥塑方法深入学习泥片、泥球、泥条三大零件库。　　4．图纸探究，感受泥巴零件的多样性。　　(1)欣赏教师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件。　　桥墩——泥块　　桥面——泥片　　桥栏——泥条　　(2)小组合作探究：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图。　　(3)欣赏同学绘制的小稿桥。说说哪一部分设计得最独特。　　(4)完善小稿。　　5．分工合作，泥塑表现稳固桥。　　(1)欣赏同学的泥塑桥，说一说独特之处。　　(2)小组分工合作，选择最佳图纸方案，运用泥巴零件塑造一座稳固而独

7、特的桥　　6．参观欣赏，相互学习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、教学反思：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教