沉浮实验（中班科学领域活动教案及教学反思）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下沉浮实验（中班科学领域活动教案及教学反思）　　教育意图：水是我们日常生活中不可缺少的，小朋友很早就接触并认识水。《纲要》中指出，科学教育应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体的“沉浮”现象，作为本次科学探索活动的内容。在活动中，我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，通过集体认识物体、集体和个别猜疑物体的沉浮、小组实验、集体纠正的方法，培养幼儿合作学习的意识和能力，调动幼儿的探索学习的兴趣。　　活动目标：　　1、激发幼儿对科学活动的兴趣，能积极动

2、手探索，寻找答案。　　2、初步了解物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。　　3、培养幼儿的合作和观察能力。　　活动准备：　　1、物质准备：大水盆、每张桌上放有积木、雪花片、笔、纸、瓶子、铁丝、玻璃球等日常生活中可收集的物品；标有上下标记的记录卡、记号笔狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、知识准备：每桌一盆水，记录卡教师用（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）、幼儿用记

3、录卡（记录表上画有各种物品小图片）。　　活动过程：　　1、想一想，猜一猜。　　师：小朋友快来看呀！这里有许多物品。你们认识它们吗？　　2、引发幼儿思考：这些物品哪些能浮在水上，哪些会沉在水底。　　3、幼儿猜测并记录　　（1）出示记录单，了解记录的方法。幼儿针对问题进行猜测并记录。　　（2）教师出示上下两个箭头，上表示上浮，下表示沉下去，并告诉幼儿如何做记录卡的方法。　　（3）让幼儿自由讨论，请兴趣较浓的幼儿上来操作，并把相应的图片放在上下箭头的后面。　　交流猜测的情况。教师将幼儿的发言在集体记录单上记录。　　(4)教师：你认为哪些物品能浮在水面上？哪些物品会沉在水底？为什么

4、？　　4、幼儿实验　　教师和幼儿共同研究实验的方法。如：实验----观察----捞上来-----记录。（实验前，告知幼儿操作注意事项。）　　5、交流讨论狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：你是怎样做试验的？哪些会沉在水底？哪些会浮在水面上？在实验中你发现了什么？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分

5、了解学生的基础上对症下药，因材施教