植物的生殖教学设计 (2)

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一节　植物的生殖教学设计　　　　教材分析：　　本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。　　教学重点：　　在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。　　教学难点：　　一、学生实验的顺利进行；　　二、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动

2、手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。　　学生分析：　　初一学生生物知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。　　初一学生的思维比较活跃，凡事都想知道个为什么，因此，讲课前安排恰到好狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。

3、现将具体工作总结如下　　处的提问，不仅能把学生注意力吸引过来，还能极大的提高学生学习生物的兴趣与积极性。本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中的时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激和加强。　　教学目标：　　一、知识目标：　　.通过学习，知道种子的主要结构。　　2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；　　3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；　　4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。　　二、能力培养：　　.学会科学观察的基本步

4、骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；　　2.通过小组活动培养合作意识。　　三、情感教育：　　.参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。　　2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切　　关系。　　3.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。　　教法设计：　　启发式引导、交互式交流、演示法、练习法狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个

5、学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学准备：　　一、教师活动：　　.学情分析：　　通过调查，了解初一学生对本课相关知识的掌握情况，具备的能力及学习生物知识的兴趣，在此基础上确定相应的教学目标、教学方法。　　2.教具准备：　　实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。　　3.制作cAI。　　二、学生活动：　　.准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。　　2.采集五种植物的果实或种子（其中必须要有松子）。　　课时

6、安排：1课时　　教学过程　　教师活动学生活动　　展示五张图片（海带、苔藓、桫椤、油菜、南瓜）哪些植物能结种子？　　板书：第二节种子植物　　提问：这些植物的种子结构是相同的吗？通过下面的观察实验，你会找到答案。　　提示：在动手观察之前先阅读P83—P84实验内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

7、结如下　　提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。　　板书：菜豆种子的结构　　强调：菜豆种子的子叶是2片，且肥厚，储存营养物质。　　板书：玉米种子的结构　　强调：玉米的子叶只有l片，瘦小，不储存营养物质　　小结：种子的大小、形状千差万别，但它们的结构是基本相同的，都有种皮和胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，它是幼小的生命休，是种子结构的最重要部分。　　提问：你想知道种子植物比苔藓、蕨类植物分布更广，种类更多的原因吗？　　小结：低温、干燥条件下种子的寿命可以延长。　

8、　过渡：种子植物的种类的确非常的繁多，你能说出下列种子植物中哪些种子有果皮，哪些没有吗？　　小结：种子植物根据种子外面是否有果皮包被被分为二大类　　板书：　　.裸子植物　　2.被子植物　　演示：一组图片（如银杏、冷杉、塔柏、马尾松、罗汉松、法国梧桐、女贞、夹竹桃、茶花、石榴等），以校园或本地公园植物为主。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾