直属小学岗位设置实施方案（试行）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下直属小学岗位设置实施方案（试行）　　为进一步深化我校人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县教育系统岗位设置实施意见》、《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县事业单位岗位设置管理实施意见》、《云南省人事厅云南省教育厅关于印发云南省中等职业学校和技工学校岗位设置结构比例指导标准试行的通知》和《云南省人事厅云南省教育厅关于印发云南省中小学幼儿园岗位设置结构比例指导标准试行的通知》精神，结合

2、我校实际情况，特制定本实施方案：　　一、指导思想。以“科学发展观”和党的十七大精神为指导，按照岗位设置科学，运行管理规范，坚持以人为本，从实际出发，从促进教育事业发展出发，从维护广大教职工的根本利益出发，逐步建立适合教育事业单位各类人员特点的岗位设置管理制度。　　二、竞聘原则。1.坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；2.坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；3.坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则；4.坚持民主集中、动态管理原则。　　三、实施范围。我校全体在编在岗教职员工。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了

3、夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、竞聘岗位公告。根据县人事局核定的结构比例数（镇人岗【XX】49号），我校编制数66人，其中中级岗位43个，对应八至十级之间的结构比例为3：4：3；初级岗位20个，对应十一级、十二级之间的比例为5：5；十三级岗位根据工作需要设置。现将本年度单位岗位数公告如下：1、管理九级（十级）岗位1个；2、专业技术八级岗位13个；3、专业技术九级岗位17个；4、专业技术十级岗位13个；5

4、、专业技术十一级岗位10个；6、专业技术十二级岗位10个；7、专业技术十三级岗位0个；8、工勤技能五级岗位2个。超出核准数的聘用人员，套入相应岗位的最低级别，按政策通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法逐步达到规定的结构比例。　　五、岗位任职条件　　（一）各类岗位的基本条件：1.遵守宪法和法律；2.具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己；3.岗位所需的专业、能力或技能条件；4、服从分工安排并能积极主动履行岗位职责；5.适应岗位要求的身体条件。　　（二）管理岗位条件：1.职员岗位一般应具有中专以上文化程度；2.八级职

5、员岗位，须分别在九级职员岗位上工作三年以上。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（三）专业技术岗位任职条件：专业技术岗位一般应具有大学专科以上学历或中等专业技术学校毕业生，符合现行专业技术职务评聘有关规定的基本条件，能胜任专业技术岗位工作。　　1、八级岗位，须在九级专业技术岗位上工作三年以上（首次聘用必须在十级岗位履职六年以上）并现在在聘中级人员；2、

6、九级岗位，须分别在十级专业技术岗位上工作三年以上（首次聘用必须在十级岗位履职三年以上）并现在在聘中级人员；3、十级岗位须获得小学高级教师专业技术职务资格证书，具有小学及以上教师资格证书、普通话等级证书、计算机合格证书等任职条件，并已被学校聘用的；4、十一级岗位，须在十二级专业技术岗位上工作两年以上；5、十二级岗位，须获得小学一级专业技术职务资格证书，具有小学及以上教师资格证书、普通话等级证书；6、十三级岗位，须获得小学二级教师（员级教师）专业技术职务资格证书，具有小学及以上教师资格证书、普通话等级证书。　　（四）工勤技能岗位基本条件：1.能认真履行各工勤技能岗

7、位的职责，较好完成各项工作任务，年度考核均在合格及以上等次；2.三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；　　六、岗位聘用管理狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（一）实行聘用动态管理。本次岗位聘用，与已签订的聘用合同为基础确定新岗位。新聘职务与原合同不一致的，签订聘用合同变更书，原聘期不变。每年一签

8、的岗位协议书要与聘用岗位名称相符符合。