浅谈如何培养幼儿的自我表现欲

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1、浅谈如何培养幼儿的自我表现欲【摘要】通过开展幼儿喜闻乐见、丰富多彩的游戏等活动为不同的孩子创造不同的表现机会，从而培养幼儿自我表现的勇气和习惯。同时，通过家联系等行之有效的方法帮助幼儿树立自信意识，懂得自我表现的重要性，从而培养幼儿健康的自我表现欲。【关键词】自我表现；爱心；耐心；游戏幼儿的表现欲是逐步培养成的，身为幼教工作者的我们，如果都能够积极努力的培养幼儿自我表现的勇气和习惯，相信孩子们不但能够有良好的表现欲，而且还能够更好的适应社会，真正做到“人前显胜，傲里多尊”。第一，用爱心去保护幼儿的自我表现欲。不同的幼儿有着不同的表现欲，有的显得幼稚、盲目、冲动和外露。作为教师，如果对

2、这些幼儿的表现欲不能给予正确的对待和引导，甚至有意、无意加以扼杀，那就会伤害幼儿的自尊心，丧失幼儿的自信心，从而影响幼儿个性的健康发展。但是，如果任由幼儿一味放肆表现，同样也不利于孩子的健康成长。其实，我们保护幼儿的良好表现欲，也就是在保护幼儿的自尊心和自信心。所以，当孩子们的表现欲以某种方式反映出来时，做教师的我们要给予理解，关怀和适当的鼓励，不能对孩子们的表现欲置之不理，视而不见，充耳不闻，或者是用几句简单的话敷衍了事。更不能用“你不行”、“你真笨”等这些话语来给孩子们泼冷水，打击孩子们的自信心。对于那些聪明能干的小朋友的表现欲一定要重视。在她们唱歌跳舞、朗读、讲故事时要给予恰当

3、的表扬和鼓励。让她们做得更好。而对那些些性格内向，平时不善言辞的孩子,我们更不能忽略，一定要及时发现她（他）们的表现欲，要用自己的一颗爱心，一双慧眼，及时发现那些内隐含蓄，带有某种自我抑制的孩子的表现欲。例如，像我们班新来的额日其小朋友，上课不能集中注意力听课，识字能力比较差，对蒙氏阅读中的字宝宝掌握得也不太好。有一节阅读课上，他特别认真的听课，积极回答问题，在做游戏时竟然出乎意料的读对了四张字卡。这时，我就抓住机会，当着全班小朋友的面表扬他说：“额日其，你今天的表现真不错，读对了那么多字宝宝。如果你每天都能这样做，相信你一定会掌握更多的字宝宝。”自从给了他鼓励后，我深深地感觉到，他

4、不但有了自信心还有了强烈的表现欲。每节课他都能认真听讲，积极参与，认得字也比以前多了。第二，用耐心去培养幼儿的自我表现欲。有的幼儿天生精力旺盛，喜欢好动。有的小朋友，总是想用极端的行为来吸引别人的目光，满足自己的表现欲。就像我们班的王世臣,他总是用大叫着告状的方式来吸引老师的注意力。针对这种情况，我会就事论事，及时的引导他，以看一看、说一说、拍一拍的处理方式，让他感到一些亲昵行为的温暖，让他明白老师会关注每一个小朋友，每个小朋友都在老师的眼中。在平时的工作中，我也会尽量找优点鼓励、激发他良好的自我表现欲，抑制他不良的自我表现欲。尤其是通过他喜欢的“金星闪闪”评比活动来表扬鼓励他。对每

5、一个不同的幼儿，我们只要用爱心、耐心、恒心去教育感染她（他）们，相信孩子们的自我表现欲一定会愈来愈强。第三，在丰富多彩的活动中培养幼儿的自我表现欲。幼儿怯于表现的最主要原因就是缺乏自信，担心无法获得赞赏。因此，找出孩子的特长并由此树立信心就显得格外重要To在每天的课间时间，我都会组织开展一些孩子们喜闻乐见的小活动，通过唱歌、跳舞、数数、背诵古诗、讲故事、画画、模仿等形式挖掘和培养幼儿在这方面的能力。并创造机会让她（他）们上台在小朋友们面前展示，加以热情鼓励,引导孩子们认识到自己的优点和特长，逐步的树立信心。比如，我班的安妮小朋友性格内向，但是唱歌却很好听，因此,我会经常创造机会让她上

6、台唱歌。现在，她不但是我们班著名的小歌手，而且性格也外向了许多，表现欲也特别强了。第四，在快乐的游戏中培养幼儿的自我表现欲。游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式，以幼儿为主体，创设宽松、自由、和谐、开放的空间，引导幼儿自由表达表现自己的意愿和感受，让幼儿在玩中学、在学中玩，不仅能达到玩与学的统一，而且还能有效的培养幼儿的自我表现欲。例如,在美工区域中我尽可能地提供给幼儿多种活动材料，增加幼儿选择的机会，充分运用多种表现手段，促使幼儿主动参与,激发她（他）们对美好事物的表现欲望和创作冲动，使幼儿通过广泛的合作与交流，共同完成一幅幅优美的图画或手工作品。与此同时，我还积极鼓励孩子们要有别

7、出心裁的想象和与众不同的表现形式，从而增强幼儿的自信心，激发幼儿的表现欲。玩是孩子的天性，害羞的孩子也爱玩。对害羞的孩子来说，尝试玩沙子、拍皮球等游戏，在台阶上跳上跳下、相互追逐、抢皮球等“危险”的游戏都需要一点勇气。这也是培养孩子自信，锻炼孩子们表现欲的一个最佳机会。在游戏的过程中，教师一定要注意自己的言行，尽量以鼓励为主，不要在言语上无意中伤害了孩子的自尊心，挫伤了孩子的表现欲。第五，通过家园联系，培养幼儿的自我表现欲。在工作中，要提高家长对幼儿表现欲