《蚂蚁和蝈蝈》教学案例及评析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《蚂蚁和蝈蝈》教学案例及评析　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：112娟娟教学过程：　　一、创设情境，激活情趣师：（出示蚂蚁的图片）看，这是谁，你们认识它吗？谁在和它打招呼呢？　　除了蚂蚁，还来了位小动物呢，瞧，它又是谁？蚂蚁和蝈蝈遇到一起，他们之间会发生什么事呢?同学们读了20课就知道了。学生自读课文　　师：读了课文你知道了什么?　　生：蚂蚁很勤劳。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

2、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：蚂蚁在夏天就开始准备过冬的粮食。　　生：蝈蝈到了冬天又冷又饿。　　生：蝈蝈笑话蚂蚁是傻瓜，很不应该。生：蚂蚁很能干，很辛苦。生：为什么到了冬天，有的蝈蝈死了，有的哭了?　　生：蝈蝈为什么要笑蚂蚁?　　师：这些问题也是老师想问大家的，咱们就一起认真读书共同来解决这些问题好吗?　　　　生：蚂蚁很能干，很辛苦。二、读中感悟，以读见悟　　。　　师：闭上眼睛听一听，听到这种声音，你有

3、什么感觉?生：好冷啊，一定是冬天。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：当冬天来临的时候，小朋友们是怎么过冬的?蚂蚁和蝈蝈又是怎样渡过这寒冷的冬天的呢?自己找一找读一读。　　生：蚂蚁躺在洞里过冬，蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。　　师：你从哪一段里知道的?　　生：第三段。师：谁能完整的读一读这段话。师：你觉得他读得怎

4、么样?　　生：很有感情。　　生：表情也好。　　师：哪一句或者哪个词读得最有感情。　　生：“又冷又饿”读得最好。　　师：那就请你带领大家读读这个词好吗?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　。　　师：刚才有同学问“神气”是什么意思?谁能说说?　　生：神气就是很得意很骄傲。师：那你能做个“神气”的样子给大家看吗?师：原来这就

5、是“神气”。“神气不起来”又该是什么样子呢?，师：看他们表演得多精彩呀。　　　　生：冬天到了，西北风呼呼的刮了起来，中间那个“呼呼的”读得也好。　　师：我觉得你读得也很棒，为什么要这样读呢?　　生：因为冬天很冷，风很大。师：原来是这样，那我们一起把这句话读一读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：读了这一段你还知道

6、了什么?　　生：蚂蚁准备的粮食很多。　　师：你从哪知道的?　　生：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，“装满”就说明蚂蚁准备了很多很多的粮食。　　师：那该怎样读呢?　　师：每句话都读得这么有感情，那我们把这一段连起来读一读吧。过渡：蚂蚁哪来这么多粮食过冬呢?　　生：蚂蚁在夏天就开始搬粮食了。师：噢!你从哪里知道的?那我们就细心的读读第一段，看看蚂蚁是怎么搬粮食的?　　生：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。　　师：你觉是他们干得怎么样?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我

7、系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：蚂蚁干得很棒。　　生：小蚂蚁没有偷懒的。　　生：蚂蚁很辛苦。师：你从哪个词知道蚂蚁很辛苦。　　生：满头大汗。　　师：这么热的天，蚂蚁干吗要搬粮食呢?　　生：夏天准备好粮食，冬天就不用挨饿了。　　生：如果夏天不搬粮食就会像蝈蝈一样饿死。　　师：多么聪明、勤劳的小蚂蚁呀，真让人敬佩。那我们来夸夸他吧!　　生：小蚂蚁，你辛苦了!　　生：小蚂蚁，加油啊!生：小蚂蚁，你真爱劳动!团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆

8、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系