《课间文明玩耍》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《课间文明玩耍》教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　【学情分析】　　一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在课间文明玩耍，做到安全、健康。希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。为了能加强这节课的实效性，在课堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在课上课下都是怎么做的。教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为

2、培养良好行为习惯奠定基础。　　【教学目标】　　、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。　　2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。　　【评价设计】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节课的评价分为两个方面，一方

3、面要评价学生的上课习惯，另一方面要在游戏和模拟课间十分钟等活动中，评价学生的课间守规则讲秩序的情况。　　【教学过程】　　活动一：师生谈话，导入新课（预设时间：3分钟）　　、师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？　　学生回答。　　2、师：对，是十分钟。　　师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。　　学生自由回答。　　师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做

4、呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。　　（板书：课间十分钟）　　【设计意图】学生刚刚经历了课间十分钟，“在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过课间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新课学习中。　　活动二：巧借录像，感受课间（预设时间：7分钟）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

5、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，他们做的对吗？如果不对该怎么改正？　　学生看录像。　　师：从录像中你看到同学们课间都在做什么？他们做的对吗？如果不对该怎么改正？　　在小组里讨论交流。　　学生小组活动。　　2、师：哪个小组先来？　　各小组交流。　　师：同学们看得真仔细。老师一说下课他们就跑出去玩了，这样不是很合理。那你知道要先做什么，再做什么吗？　　学生回答：收拾好学习用品、上厕所、喝水、准备好下节课的学习用具。像他们这样做有什好处呢？　　学生回答。　　3、师（小结

6、）：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。　　（师板书：贴上表示准备好的彩图。）　　4、师（过渡）：他们还有哪些地方做的不恰当呢？　　学生继续交流。　　可能说：不能大声喧哗；不能爬楼梯扶手；不能在楼梯上跳着玩；也不能到处乱跑等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生

7、会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、师：以上的这些行为都很危险，是我们课间不能做的，那是不是我们什么也不能玩了呢？课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？　　生：玩“拍手”游戏。　　生：玩“我是木头人”的游戏。　　生：玩“找朋友”游戏。　　生：玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏。　　6、师：玩的时候又应该注意些什么呢？　　生：玩游戏的时候不追跑打闹，要慢步轻声。　　生：上下楼要靠右行，不猛跑，不推挤，要注意安全，要有秩序。　　生：同学之间要讲谦让，要注意休息大脑和双眼。　　7

8、、师（小结）：课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有像他们一样认真地准备，有序地活动才能过一个快乐的十分钟。