试论影响幼儿体育教育开展的因素和对策研究

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1、试论影响幼儿体育教育开展的因素和对策研究焦旭妮运城市幼儿师范高等专科学校作者简介：焦旭妮（197广），硕士研究生。研究方向:体育教育与学前儿童体育。本文从幼儿体育行为概念入手，通过分析当前开展幼儿体育教育所面临的各种社会制约性因素，有针对性地提出了开展幼儿体育教育应从社会宣传、榜样力量、内容形式三个方面来提高体育教育的实效性。1幼儿体育概述近年來，幼儿体育科学研究表明，幼儿体育行为是幼儿身体正常发育和机能协调发展的重要手段，是增强幼儿体质、培养良好生活习惯的主耍途径，是树立终身体育意识、形成正确体育价值观的必要条件

2、。我们认为，幼儿体育行为是指幼儿（2~7岁）在自身主观意愿驱使下所从事的体育行为，以达成自我体育需要的主客观过程。首先，幼儿体育行为产生的前题条件为幼儿具有参与体育活动的意愿和要求，也就是目标确定。其次，幼儿的这种行为是通过体育为媒介，由其个人或者在团体协作下来完成。最后，这种行为所产生的结果满足了幼儿自身希望达成的体育目标，实现了自身愿望的过程。由此可见，幼儿体育行为的诉求仍然离不开“身心合一、协调发展”的科学理念。2幼儿体育行为的影响因素分析2.1家长的认同和支持度幼儿所处的特别年龄期，决定了家长对其更多的关注

3、。言外之意，幼儿从事诸多的体育活动都必须在家长的支持和认可下开展。因此，家长对幼儿体育的认可和支持决定了幼儿体育的各个方面。首先，家长对幼儿体育教育理念的认同。幼儿体育教育是教育不可或缺的一种形式，其核心理念是为了让孩子具备一个幸福的童年，是为了孩子拥有一个得体、健康的生活，以期待他们学会反哺和爱，以致受用终身。其次，家长对开展幼儿体育的认同度。这种认同度包括家长认可幼儿参与体育活动的重要性以及幼儿体育对幼儿身心发展的好处的认同。父母是幼儿的第一任教师，家庭是孩子第一课堂。在当前激烈的社会竞争中，父母望子成龙心切，

4、将主要精力投入到幼儿的智力开发中，忽略了体育教育。2.2幼儿体育行为的宣传力度宣传是通过一定的媒介影响人们的思想观念，以使该观念影响人们的具体社会行为。幼儿体育行为的宣传效益，一方面是使家长对自己幼儿的体育运动产生足够的认知和重视，另一方面是使幼儿本身能够喜欢上体育，让他们对体育形成基本的认知和热爱。幼儿教育机构可以通过漫画墙和发布自媒体的卡通漫画短片形式来吸引幼儿的关注;还可以采取举办体育教育讲座，教育机构或者教育行政机构所在地的广告墙发布等形式来触发家长的关注和认知。各级的教育主管部门,应当重视对从事幼儿体育教

5、育的师资的培训。2.3幼儿教育机构的规划程度和管理方式2〜7岁的幼儿是性格特征形成的关键时期，幼儿教育机构如不能规划好幼儿在该阶段的学习规划，会对其产生较深远的影响。一个好的幼儿教育机构，应当从德、美、体、智四个方面进行教育规划，并严格落实到施教过程中。在德、美、体、智四个方面中，要着重规划好体育的细节。长期以来，体育在幼儿教育中的重要作用被忽视，以致幼儿长大成人后，具备了德、美、智而缺少了身体这一最基本的支撑性条件，影响终身。幼儿徳、美、体、智四个要素兼备，迫切需要幼儿教育机构的教育规划和管理，作为新时期下的幼儿

6、教育机构，不仅关注于机构木身硬件设施的接轨国际化，更要在对幼儿的教育管理的规划上接轨世界一流，赶超世界前列。3构筑创新型幼儿体育教育的措施3.1以鲜明的舆论为导向，切实加强幼儿体育宣传自媒体时代，信息的传导速度相比传统媒体时代不可同日而语。重视自媒体对幼儿体育教育的宣传，无疑是与时俱进的法宝。结合国内幼儿体育教育发展中所存在的不可持续性、不可协调性、不可均衡性等各种深层次问题和矛盾，通过强化好舆论的引导、利用好舆论的支持性作用，以促进幼儿体育教育的发展。首先，教育行政部门通过在主流的报纸、电视、广播和各大门户性网站

7、来做好幼儿体育教育重要性的宣传工作，形成长期性宣传，不留死角地宣传态势，充分发挥主流媒体影响人们对幼儿体育教育重要性的认知，以达成实效，形成人们的思想意识。其次，幼儿教育机构在立园之初就做好幼儿体育教育的规划，并通过阶段性的考核严格落实好幼儿体育教育的施教工作，接受上级主管部门和学生家长的监督。在H常的教学过程中，通过建立专门的幼儿体育教育沟通网络平台，以让学生家长与园方及时进行交流沟通，达成信息同步。逐步建立每人一本的体育教育档案，并归纳进学牛档案，以便于持续性的跟踪幼儿成长过程中的受体育教育情况，便于日后升学或

8、者其他招生相关部门查阅并参考。3・2以榜样带动全体，充分激发幼儿体育教育的需求榜样的作用是无穷大的。让幼儿产生对体育的兴趣并进一步形成动力和习惯，就需要在其生活中寻找到可以模仿和跟随的榜样。榜样可以来自于媒体中的体育明星，更为重要的是让幼儿跟随身边的幼儿、小明星学习，变体育运动为爱好，让幼儿发自内心的爱上体育运动，形成良好的意识体育。家长尽可能的从身边找寻可