浅谈农村学校如何开展体育教学

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1、浅谈农村学校如何开展体育教学庞启升（大新县实验中学广西大新532300）【摘要】本人作为一名长期在农村学校从事体育教育教学工作的教师，对农村学校在体育教学中所存在的种种缺陷与不足深有体会。面对农村学校的这种情况，木人提出一些个人见解，以供同行们交流。【关键词】农村学校；体育教学TalkingabouthowtocarryoutruralschoolsPhysicalEducationTeachingPangqisheng[Abstract】AsaIong-termteachersengagedinphysicaleduca

2、tionteachinginruralschools,ruralschoolsinthePhysicalEducationflawsandshortcomingsdeep.Inthiscasethefaceofruralschools,Iputforwardsomepersonalinsights,forcolleaguesexchanges.[Keywords]Ruralschools;Sportsteaching木人长期在农村学校体育教学第一线工作，对农村学校在体育教学中所存在的种种缺陷与不足深有体会。面对农村学校的这

3、种情况，我觉得对发展农村学校体育工作必须作具体分析，要考虑主客观的诸多因素，这是因为学校体育的目标与管理是一个复杂的系统工程，涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量，地区差异和传统习惯等一系列问题。体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分，在理论上和实际上越来越受到人们的关注和重视。但是，由于历史的、传统的和主观的原因，在农村学校，学生家长，包括一些老师，对这个问题的认识还停留在较低水平的意识层次上,无形中给农村的体育教学带来很大的困难。具体体现在如下几个方面：①忽视学校体育的功能。②学校体育观念的落后。③农村学校

4、体育工作的管理体系没有形成，体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现。④农村学校财力不足，体育教师奇缺，同时因受到市场经济的冲击和影响，专业思想不巩固，从农村中小学体育教师的结构来看，业务素质普遍较低，专业毕业的体育教师极少，很多是兼职，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上改革创新。由于上述问题的存在，给农村学校体育的发展带来阻力和消极因素。那么怎样充分利用好现有的体育资源上好体育课，显然就成为提高农村中学体育教学质量的重中之重。要切实提高农村学校的体育教学质量,我想应从以下几方面着手。1•在体育师资管

5、理方面加强体育师资队伍的建设：①加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识，如美学、音乐、语言文学等方面的知识。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，就能从各个学科体系中，汲取自己所需要的东西，融化到体育工作的实践中去，使教学和业余训练不断地创新和发展。②正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等，尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。2.在体育教师教学方面体育教师必须结合农村实际，探索农村学校体育教学的规律，研究

6、符合农村学校实际的体育教学模式，从而提升体育教学质量。在课堂教学中，体育教师必须因地制宜，选择灵活多变的教学方法与手段。2.1充分利用学校的自然环境和建筑物，如沿着花坛跑、绕树慢跑、利用楼梯做台阶练习、跑楼梯；利用围墙对墙投掷、曲臂撑或推隔离墙练习。这种方法因地制宜，顺其自然，容易调动学生情绪，运动量也易于掌握和调整，组织队形不易混乱，对培养学生的反应和灵活性具有很好的辅助作用。2.2体育教师要开动脑筋，可将农村民间的体育活动和当地的风俗加以整理,结合体育游戏，适当贯穿于体育教学之中。农村孩子的很多玩法，都可以拿来做体育活

7、动的项目。如跳竹杆舞、跳格子、跨垄沟、打陀螺、踢窿子、蹦方格、跳彩绳，都不需要太大的场地，只要学校和老师大力倡导，既发展了学生的兴趣,又起到体育锻炼的目的；农村学校的运动会，完全可以把这些有着浓郁乡村气息的活动列为比赛项目，引导学生积极参与。在此基础上加以变化，组织进行一些小型的比赛并正确加以引导，使学生在游戏中充分发挥自己的特长。如此开展,一定会达到很好的锻炼效果。2.3在农村学校，场地小，如果同吋要有几个班级上课，学生的活动范围大为减少，学生的安全性也势必降低。这时我们可采用“定位法”，即班级位置固定，班级队形相对固定

8、进行练习。如在走廊过道，花坛等处排列队形，要求位置不变而教材多变。除了徒手操、跳绳、徒手技术动作等练习外，还可进行压肩、推肩、角力等练习，充分锻炼学生的方位感和空间感。教学秩序活而不乱，也易于调动学生的学习兴趣，从而达到学习目标。2.4针对农村学校体育器材比较紧缺，体育教师也可以通过巧妙合理的构思,变换