小组长在数学课堂小组合作学习中的作用

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1、小组长在数学课堂小组合作学习中的作用湖北省宜昌市远安县职业教育中心学校444200小组合作学习是在班级授课制背景下的一种教学方式，即在承认课堂教学为基木教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。它改变了教师垄断整体课堂而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创造性。在小组合作学习模式中，小组讨论、小组学习，小组督促是很重要的环节，如何在小组学习中让小组中的每个人都发挥出自己最大的优势，都能融入小组学习的氛围中学有所得就成了

2、至关重要的问题了，而要解决这个问题，小组长的存在就显得非常关键了。那么我们该如何发挥小组长在小组合作学习中的作用呢？为了更有效地实施课堂教学，我们数学教研组在课堂教学中进行了一系列的对比和实践，一是在小组合作学习中不设小组长；二是设宥小组长但不分配具体工作；三是设有小组长且职责任务非常明确。通过以上三种模式的比较，第三种模式的优势显而易见，因此我们把这种模式实施了下去。在小组合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的领导者，乂是小组活动的组织者，同时乂是老师的小助手，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。只有明确了小组忪的职责，开展系统有效

3、的培训，充分发挥小组长的作用，小组合作学习才能真正产生实效。一、那么在小组合作学习中小组长究竞具有怎样的作用呢1.督促和检查木组同学学习任务的完成情况。小组长要负责检查木组同学导学案的完成情况，了解小组同学掌握知识的情况，督促同学们积极地进行合作交流，保质保量地完成学习任务。2.将任务细化分配给每个组员。组长要负责将学习的具体任务细化为几个部分，然后根据每个同学的具体特点和长处将任务分配给具体的人，组长负责督促和检查。1.组织本组同学进行交流学＞J。小组的合作学习都是在小组长的组织下有条不紊地进行的，小组长要合理安排每个学生负责讲解的题0，同吋还要负责

4、收发小组成员的作业。2.小组长的操行评定作用。小组长要考核评价本组同学的参与情况，每节课给组员评分和总结。小组长要根据组员的表现情况详细记载加分和扣分，为学期末的综合素质评价提供依据。3.小组长的引领示范作用。榜样的力量是无穷的，小组长一般都是由品学兼优的学生扪任的，小组长的一言一行在无形中起到了模范带头作用，冋吋在tl常学习和行为规范上也起到了示范作用。4.小组长的上传协调作用。小组长是联系老师和学生的纽带，学生的思想动态要通过小组长上传，老师才能掌握，老师的一些要求有吋候也需要小组长来传达。二、我们认为在小组长的培养方面还要注意以下几点1.定期召开

5、小组长会议，教给小组长管理学生的方法，了解小组长在履行职责的过程中所遇到的闲惑和闲难。比如教给组长要灵活协调，当小组意见产生分歧的吋候，组长要一碗水端平，不能偏袒任何一方，要多问几个为什么；教给学生总结的方法，尽可能地将每一个学生的观点进行综合整理，形成自己小组独特的见解。2.教给组长合理安排的方法。每个学习小组都是班上的一个小体系，组长要负责统筹安排班级的H常管理，同时对小组内部的一些常规活动也要做相应的安排，比如要有人进行文艺表演的时候谁来负责，要有人进行辩论的时候谁负责，等等。1.调动和发挥小组长的监督作用。在紧张的上课之余让学生讨论，很多同学就

6、找到了放松的机会，这吋候小组长就要及时地站出来了，小组长要领导本组的同学共同学让他们不能总是坐享其成，督促他们完成老师布置的讨论任务。2.要争取多面开花，争取让每位同学都有当小组长的能力。当组长各方面能力都得到锻炼能够独当一面的时候，我们就要让这个组长起到模范带头作用，让老师和组长再培养一批新的组长，让每个冋学的能力都得到锻炼和提升。总之，通过我们的实践和摸索，我们发现推广小组合作学习还是冇很多好处的，而且也是和当前的教育理念相符的。开展小组合作学习，拓宽了学生学习的空间，小组合作学习不仅将学生个体间的竞争关系转化为“组内合作”、“组间竞争”的关系，而

7、i还将传统模式下的师生间的单向或双向交流转化为师生间、生生间的多向交流，学生有更多的机会发表自己的看法，提高了学生创造性思维的能力，还可以将课内学习延伸到课外，拓展学生的视野，培养学生主动参与的意识，激发学生的求知欲，促进学生思维的发展，有利于提高学习效率。在教学中开展小组合作，小组每个人都可以尽情发表自己的看法，其他的学生也养成了认真倾听的好习惯，使学生感受到学是一件很愉快的事，而不像过去那样是一种负扪，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到了学生爱学、会学、乐学的0的，有效提高了教学质量。