浅谈如何对小班幼儿进行安全教育

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1、浅谈如何对小班幼儿进行安全教育培养幼儿安全的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。剪刀的使用是小班幼儿的一个难点。以往的教学可能会过分的关注幼儿，或者不敢让幼儿使用剪刀。进行安全教育后，我们设计了〃手指划破了〃的活动，通过我班幼儿达达由于没有正确的使用剪刀而划破手的事情，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小剪刀尖儿。并经常鼓励幼儿使用剪刀，使幼儿逐步掌握使用剪刀的技巧。避免了不必耍的伤害，增强幼儿口我保护的意识。一、在小事中提高幼儿自我保护能力体验是孩子发展能力、形成技能

2、的最好途径。教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没冇真正让学生去体验、去感受，那么幼儿是无法形成良好的技能的。安全教育的重要内容是提高幼儿的自我保护能力。幼儿自我保护能力的培养，也要从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。1•在小事中利用各种机会去丰富幼儿的自我保护体验。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药物会让幼儿误认为糖豆吃进肚里，杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成伤害。为了让幼儿了解一些牛活的常识，提高幼儿对事件的预见性，我针对幼儿在牛活中遇到的事例进行了专门的讨论。一天，超群来园，老师发现他嘴巴上起了一个

3、水泡,在老师的询问下，超群说出了自己在喝水的时候，因为拿起杯子来就喝，水太烫烫起了一个泡。随即老师很关心的问超群：〃烫得疼不疼？〃〃吃饭的时候疼吗？〃许多小朋友都很关心这件事情，随即老师引导幼儿讲讲怎样喝水就不会烫到嘴巴？孩子们立刻回应：〃先吹一吹冷了再喝。"可以用手试试烫不烫，不烫再喝！〃在喝水的活动屮，老师及时引导幼儿用手摸水杯的温度，如果水烫吹一吹以后再喝水；同时在幼儿的进餐活动中喝汤的时候，老师也有意识的引发幼儿先试试汤的温度再喝；当教师拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问老师：〃真的是巧克力吗？真的能吃吗？〃教师和小木偶一起进行情境

4、表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。这种运用让幼儿感官亲身体验的方法，让幼儿从活动中获得对自己行为的后果的预知的能力。知道了生活屮的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画冇安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，？幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。2.在小事中创设各种情境培养孩子自我保护的能力。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使

5、之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。如:游戏〃小红帽〃、〃小兔乖乖〃，为了树立幼儿不轻易相信陌牛人的话，不跟陌生人走，老师扮演大灰狼，带了一些好玩的、好吃的东西，运用不同的话去骗小动物（幼儿扮演小动物），引导幼儿对陌牛人引起警惕，不上陌生人的当；乂如在娃娃家游戏中，当孩子们出现了〃着火〃、〃救火〃的情节,老师也参与其中引导幼儿运用正确的方法从娃娃家里爬出来、打电话〃119〃等方法來保护自己；通过表演，进一步强化孩子们良好的行为。在创设的情境屮，通过体验让学生学习口我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。二

6、、导之以行，引导幼儿远离安全事故安全教育的最终目标是促使幼儿形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。幼儿园是公共场所，学习是集体性生活，幼儿是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学牛的不良行为习惯，引导幼儿以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。1.提供安全设施，创设良好环境幼儿活动的场所不能放置过多的东西，环境布置尽量简洁大方，桌椅，柜子尽量做成圆角。玩具不能冇尖尖的角，小的孩子不宜玩过小的玩具。电器，插座的放置，热水瓶，玻璃杯的摆放都要有合适的位置，不要让孩子轻易碰到。对幼儿园的建筑、设施、

7、设备、器材，用品要定期检查和维修以消除隐患。2.从生活中的小事培养幼儿良好的生活行为习惯，促进自我保护能力的发展。良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活行为习惯，从而起到了自我保护的作用，使之远离安全事故。幼儿园安全教育主要内容3•经常联系家长，给家长提出合理化建议，如

8、下：（1）