中学物理课堂教学中应用交互电子白板的分析案例研究报告

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1、.中学物理课堂教学中应用交互电子白板的案例研究邬东,张瑞玲（1.内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学，内蒙古鄂尔多斯014300；2.内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第四幼儿园，内蒙古鄂尔多斯014300）中文摘要随着以现代多媒体和网络技术为核心的信息技术在中小学教育教学中的普及和发展，我国中小学教育已经初步实现了教育现代化。各种现代教育媒体在教学实践中应用的同时，优劣得到充分地体现。当前以多媒体投影机为主要媒体手段的教学模式虽然能较好的展示多媒体资料，从深度和广度上扩展课堂容量，提高教学效率，但它不能够实现现代课堂教学的交互性的问题也日益突出。而电子交互白板技术弥补了以往的一些教学媒体的缺憾，增加了如

2、课堂交互性和课堂演示的灵活性等新的功能，为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础，逐渐成为现代课堂媒体发展的方向。中学物理是以观察和实验为基础的学科，而电子白板技术的软件和资源库正好可以帮助实现灵活地制作观察和模拟实验平台，若能将交互式电子白板的功能和优势与中学物理教学相结合，定将大大优化中学物理课堂教学的发展。笔者在查阅文献、调研和教学实验的基础上，研究了交互式电子白板在中学物理课堂教学中的应用。具体如下：交互式电子白板概述；结合中学物理教学实际，探索了交互式电子白板与中学物理教学的结合点及其功能应用，多媒体演示功能、工具功能、库功能、

3、交互功能，为中学物理课堂教学提供参考和指导;分析了交互式电子白板技术平台下的中学物理教学设计和具体案例；并对交互电子白板技术在未来中学学科教学中的应用前景提出展望。关键词：交互白板、中学物理教学、应用、案例分析ABSTRACT-..WiththedevelopmentandpopularizationofmodernmediatechnologyandITinteachingintheprimaryandmiddleschool,educationmodernizationiscoming.Atthesametime,kindsofmodernteachingmediaareusedinte

4、aching,thesuperiorityandinferiorityisalsooutofwater.Althoughtheteachingmodelbymulti-mediaprojectorcanpresentlyshowbetterteachingmaterials,andexpandteachingcapacityandincreaseteachingefficiency,itstillcannothelpteachingbecomeinteractive.Interactivewhiteboardcansolvethisproblemandmaketeachingbecomemo

5、reconvenientlyandflexibly,itisbecomingthedirectiontothemiddleschoolteaching.Physicsinthemiddleschoolisbasedonobservationandexperiment,thesoftwareandresourcebankcanhelpteachersbuildaplatformforobservationandsimulatedexperiment,ifinteractivewhiteboardiscombinedwithphysicsteachingintheseniorhighschool

6、,theclassteachingwillbecomemoreperfect.Theauthorhasdonelotsofresearchaboutphysicsbyinteractivewhiteboardinthemiddleschool,thespecificsarefollowing:introducingthedevelopmentoftheinteractivewhiteboard;explaininghowtoapplythefunctionsofinteractivewhiteboardinphysicsteachinginthemiddleschool;establishi

7、ngthedesignandcaseonphysicsteachingundertheinteractivewhiteboard;indicatingthefutureapplicationofinteractive-..whiteboardinthefieldofsubjectteaching,etc.Keywords:interactivewhiteboard，physicsteachinginthemi