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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。仁爱版Unit1Whatclassareyouin?Section学案 仁爱版Unit1whatclassareyouin?Section学案 ★【学习目标】： 、熟悉掌握词汇：eraser,pencil,desk,pen,ruler,book,blackboard，English,inEnglish,an,a,map,spell,can,please,apple,double,toy,car
2、,orange,egg 2、学会识别物体并能够利用下列所学知识进行简单对话. —what’sthis/thatinEnglish? —It’saneraser./It’samap./It’satoy. —Howdoyouspellit? —E-R-A-S-E-R,eraser. —canyouspellit,please? —yes.m-A-P,map. —Thankyou./Thanks. —That’sok./you’rewelcome. —Isthis/thataruler?
3、 —yes,itis./No,itisn’t. ★【学习重点】: 用本课所学单词进行简单的对话练习。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 ★【学习难点】: 不定冠词a/an的用法 ★【学习过程】： 一、课前复习 .我100%会读上一节课SectionA的
4、单词和课文，并能100%的记住黑体部分单词。 2.我可以流利的背诵SectionA的课文对话。 二、课前预习 .课前我会自己拼读以下单词：eraser,pencil,desk,pen,ruler,book,blackboard，English,inEnglish,an,a,map,spell,can,please,apple,double,toy,car,orange,egg. 2.我会用复读机听几遍课文录音。 3.我会把难读的单词和不理解的句子用红笔标注准备第二天问老师。 三、自主学习
5、 学习任务一:朗读并背诵本课单词 .个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3.我可以写出下列图片相应的单词: 1._____团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 2.______ 3._____ 4._____ 5.________
6、6.__________ 7.___________ 8.________ 9.________ 0.________ 1._______ 2._____13.________14._____ 学习任务二:练习掌握下面句型. —what’sthis/thatinEnglish? —It’saneraser./It’samap./It’satoy. —Howdoyouspellit? —E-R-A-S-E-R,eraser. —canyouspellit,please? —
7、yes.m-A-P,map. —Thankyou./Thanks. —That’sok./you’rewelcome. —Isthis/thataruler?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 —yes,itis./No,itisn’t. .两人一组，朗读1
8、a。 2.同伴合作，完成1B。 3.个人听录音，朗读2a。 4.我会查阅资料，找到不定冠词a/an的用法差异。 a用在___________因素前面，如：apen,a“u”; an用_________因素前面，如：anapple,an“s”. 学习任务三:合作交流，学习2b部分 做你问我答游戏。手拿一件物品放在背后，让其余学生猜。猜对时，要展示给学生看。换另一件学习用品继续游戏。) S:comehere,please. S:Isthis
