苏教版小学五年级语文下册习作4优秀教案设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学五年级语文下册习作4优秀教案设计　　苏教版小学五年级语文下册习作4优秀教案设计　　习作4　　教学要求：　　1、鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。　　2、引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。　　3、本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。　　4、激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。　　教学时

2、间：2课时　　第一课时　　教学过程：　　一、习作准备　　在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。推荐文章：福克纳－《日本素描》；卡夫卡－《族途札记》；夏多布里昂－《金字塔感言》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下阅读要求：1，把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读，并摘抄。2，选择

3、其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录。　　二、赏析部分作品　　1、同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游记，有哪些收获呢？　　2、请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。　　（1）在小组里交流。　　（2）大组汇报、交流，教师相机指导。　　3、师生共同阅读习作例文。　　（1）文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里。　　（2）读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？　　（3）小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢？　　三、指导练笔　　1、同学们

4、，你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也一定是精彩纷呈的！　　2、指导学生写提纲。　　提纲要求：（1）列出写作的顺序。（2）在提纲中反映出重点部分。（3）一些精彩语言。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、交流写作提纲。　　（1）在小组内交流，小组

5、成员互提修改意见。　　（2）小组推荐在大组交流、汇报。　　4、学生练写习作。　　第二课时　　一、学生继续习作。　　二、讲评所写报道，指导学生修改。　　三、学生誊写习作。　　教学反思：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教