苏教版小学一年级上册语文《升国旗》教学案例资料教学后记

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学一年级上册语文《升国旗》教学案例资料教学后记　　苏教版小学一年级上册语文《升国旗》教学案例资料教学后记　　《升国旗》教学案例　　出示幻灯片　　师：从图上看到了什么？　　生：我看到了五星红旗　　生：我看到大哥哥大姐姐在升国旗　　师：你真厉害，那你觉得是在什么时候呢？　　生：早晨　　师：什么地方呢　　生：操场上　　师：那你能连起来说一句完整的话吗？　　生：早晨，在学校的操场上，小朋友在升国旗　　师：是啊，星期一的时候，我们小朋友也要去学

2、校的操场上参加升旗仪式。今天，一个编书的叔叔就把刚刚小朋友升旗时的情景写成了一首儿歌（板书课题：升国旗）　　生读题，相机教学升　　学习第一句“五星红旗，我们的国旗”　　出示图片狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：看，这就是一面五星红旗，谁来给我们介绍一下？　　生：它的颜色是红色的　　生：它有五颗星，中间一颗大。旁边的四颗小星围饶着　　师：正因

3、为如此，所以它的名字就叫　　生：五星红旗　　师：那小朋友们爱五星红旗吗？　　生：爱　　师：那你能通过朗读来表现吗？　　生读　　师：从你的朗读中让我眼前真的看到了一面鲜艳的五星红旗。你也来试试　　生读　　师：五星红旗多红啊，这么美丽的五星红旗谁都喜欢，你也来读读　　生读　　师：五星红旗，我们小朋友都喜欢你，引读　　生齐读狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结

4、如下　　教后小记：通过学生的切身经历导入，让生联系实际想想升国旗时的情景，刚开始出示图片，让生观察交流，再让他们练习说一句完整的话，锻炼了学生的口头表达能力。在学习第一句的时候，让生通过图片感受，通过各种形式让生朗读，读出对五星红旗的喜爱，不过我在评价对学生的朗读上还不能把握，有几个小朋友读后我不知该如何屏。感情就是从读中去感悟，从读中理解，而低年级除了识字写字外也是非常注重朗读的。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教