2017年青工工作计划与2017年青年员工培训计划合集

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1、2017年青工工作计划与2017年青年员工培训计划合集2017年青工工作计划一、指导思想深入学习贯彻党的**大精神，围绕长宁实现“四个走在前列”的工作大局，按照“聚焦、攻坚、突破、细化”的工作要求，着眼于岗位建功和人才培养，努力把建设有凝聚力的共青团落到实处，推进各项主体工作在青工战线的有效开展，加大服务、促进活跃、提升贡献，努力在服务大局和服务青年上体现特色作为，实现建功育人。、工作目标和任务一）以学习实践**大精神为主线，推进在职青年理论学习和职业道德建设1、切实抓好理论学习。组织青年以中国特色社会主义理论体系为主要内容，加强理论学习，引导青年充分认识改革开放的伟大成就和宝贵经验

2、，活跃基层青年党校、“双学小组”等学习载体，营造良好的学习氛围，提升团员青年理论水平和综合素质，努力建设学习型团组织。一是抓骨干队伍，分级抓好骨干队伍的学习，一级带一级，通过开设双月理论学习专题讲坛加强大口书记的理论学习，通过各大口开展委员班子专题理论学习活动加强委员的理论学习，继而带动团支部书记、团员青年的学习积极性。二是抓方式创新，在面上开展学习**大精神知识竞赛活动，突出学习重点，同时为基层团组织提供师资、学习菜单等理论学习资源，倡导横向联组学习、网络在线学习、青年等多种学习形式，注重方式创新和资源联动，以学习促活跃。三是抓载体建设，重点抓好基层“双学”小组载体建设，提升理论学

3、习的计划性、系统性、实效性。组织好青工大口书记、企业集团团干部、共青团号号长等各类区级层面培训班，指导推进各系统结合工作实际开展系统团干培训班等，将理论学习的内容贯穿在培训中，以培训促理论学习。2、推进青年职业道德建设。要围绕“青春建功在长宁，团徽闪耀促和谐”的主题，通过广泛开展在职青年道德宣传实践活动，倡导文明新风。一是开展“青春.形象”青年职业道德大讨论活动，结合各行业工作特色，开展专题讨论活动，形成具有行业特色、青年特征并富于新的时代内涵的青年职业道德的标准。二是开展“青春.闪光”主题演讲比赛，交流青年文明号集体、志愿者集体等在工作过程中取得的可喜成绩，发生的感人故事，涌现的感

4、动人物，倡导服务他人、奉献社会的新风。三是大力推进社区青年志愿者和谐行动，进一步推动青年文明号集体进社区活动。结合新春帮困、3.5学雷锋日等节点开展集中志愿行动，发挥特色队伍作用，开展青年志愿者队伍进企业、进社区、进楼宇，提升志愿活动的实效，使青年志愿者活动成为职业青年在实践中弘扬文明新风的有效形式。（二）以开展“青春建功在长宁，团徽闪耀促和谐”青工系统团组织统一行动为统领，提升在职青年服务大局的贡献率深化长宁青年优质服务立功竞赛活动，推进青年职业生涯导航，引导青年关注长宁发展，加强知识和技能储备，积极投身长宁经济和社会发展。1、深化长宁青年优质服务立功竞赛活动，推动“号、手、队”建

5、设，和青年岗位建功成才。一是拓展领域，开展“青春.行业同行”重点行业、窗口单位青年文明号创建工作，与消保委、旅游餐饮等行业协会合作，在龙之梦、虹桥上海城、天山商厦、西郊百联等重点商业圈开展创建活动，拓展社会影响力。二是发掘特色，开展“青春.赛场”青工行业技能比武活动，推动教育、卫生、建设、公安、企业集团开展具有行业特色的技能竞赛、技术比武，赛出一批各行业的青年岗位能手，重点培养选拔教学创新、全科医疗服务、城市建设管理、维稳维权等各方面的青年岗位能手。三是注重交流，开展“青春.互动”高技能人才岗位能手沙龙活动，发现凝聚一批高技能人才队伍，与区劳动局合作开展沙龙活动，进一步活跃青年岗位能

6、手队伍。四是抓好队伍，重点在建设、公安、中山公司等开展青年突击队活动，主动承接党政任务，发挥生力军作用；通过建立青年突击队台帐，明确成员、工作目标，记录年度主要承担的工作项目等，加强现有队伍管理。2、推动青年职业生涯导航活动，提高在职青年综合素质。一是开展“青春.成长”青年职业生涯导航活动，通过举行青年职业生涯导航活动现场会，宣传推广一批导航活动的典型经验和做法；积极与区劳动部门合作，发挥上海青年创业平台的作用，为青年创业者提供服务。二是以典型激励青年成长，开展“杰出青年面对面”活动，发挥区领军人才、拔尖人才、杰出青年等群体的作用，走近团员青年，分享成长历程、成功经验等，激励青年成长

7、。三是提升青年综合技能，及时了解和掌握青年的技能发展需求，积极整合各方资源，开展信息媒体技术等各项技能培训班，重点服务青年岗位能手、共青团号号长等优秀青年综合素质的提升和职业发展，形成争学技能、争相发展的良好氛围。（三）以建设有凝聚力的共青团组织为整体要求，着力加强青工系统团组织的自身建设进一步加强对青工系统各单位团工作的指导，鼓励基层团建创新，帮助基层解决现实问题，提升团组织服务大局、服务青年的能力。1、强化团组织制度建设。完善青工系统团工作研究机制，引