苏少版小学二年级下册美术《会变的花》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏少版小学二年级下册美术《会变的花》教案教学设计　　苏少版小学二年级下册美术《会变的花》教案教学设计　　第十一课会变的花（一课时）　　教学目标：　　?了解各种花卉的大致生长情况以及它们的基本外形特征。　　?尝试比较花卉原始形状与花卉变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。　　?能够运用点、线、面三元素、用夸张和变形的方法设计花卉图案，采用、简化和添加的方法进行花卉图案的创作设计。　

2、　重点难点：　　?先简化花卉的外形，再在外形轮廓的基础上适当添画、完成创作。　　?图案变形的创作过程中注意保持花卉的特征。　　教学准备：　　?教师准备：花卉实物、花卉图片、花卉图案图片等。　　?学生准备：日常绘画工具。　　教学课时：一课时　　教学过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　?感知与体验：　　1、闻——

3、感受其香　　（1）独用嗅觉感受花卉的芳香　　（2）猜一猜：是花（板书——花）　　2、看——感受其美　　教师展示一组世界各国国花的图片，学生观看并指认图中各种花卉的名称及国籍；　　3、说——展现其多姿多彩　　同桌同学再彼此说说自己知道的花卉常识，如：花的气味、外形、颜色、作用怎样，花的生长、栽培、种植、养护如何等。　　?学习与创作：　　1、观察与写生：以线描的方法写生花卉　　（1）教师示范，并以语言表述写生的点滴感受，给学生明了的学习方法。　　（2）以小组为单位线描1-2朵花　　（示条件而论，可室内写生、也可室外写生）　　3

4、、概括花卉的特征：　　（1）每朵画都有花瓣、花心组成　　（2）不同品种的画，其花瓣、花心、颜色也有所不同　　4、花儿变戏法——看看、说说、想想狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）教师出示写生花卉与花卉图案（点题：板书——花儿变戏法）　　（2）寻找异同之处——同桌同学互相交流，可围绕以下话题展开：　　（花卉图案

5、保留了花卉原形的哪些方面？为什么要如此保留？）　　请学生概括方法　　5、教师根据学生概括的方法，尝试设计花卉图案。学生一边观看一边发表自己的意见，教师按大家的建议及自己的经验完成花卉图案的设计。　　6、师生互动学习，探究创作表现的方法。　　（1）教师按这一花卉的原形设计一个与刚才所画花卉图案不同的图案，如果刚才画的是对称式，则再画一个均衡式。或反之。　　（2）师生共同观看、交流两种形式的图案，比较它们不同态势的形式美。　　（3）请同学画花，教师将他们的花心、花瓣进行从新组合，在以点、线、面三元素进行装饰。　　7、大胆尝试：

6、同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。　　（1）选择自己喜欢的花卉作为创作的原形。　　（2）根据花卉原形做简洁的概括性轮廓处理。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）进行花卉图案的装饰性艺术处理。包括：点线面的装饰、色彩的装饰等。　　（注：为自己的花设计一个特定的场景）　　（4）教师在同学作业过程中安排一

7、次作业的简评，根据同学的作业情况做适当小结，提醒学生注意突出作品的装饰性。　　?评价与反思：　　1、同学将各自的作业进行交流。　　（1）把自己的作品拿给同桌同学欣赏，看他能否猜出图中的花卉图案的原形。　　（2）向同学介绍自己创作构想，说说自己如何“妙笔生花”，并设想它的用途。　　2、全班同学围绕“我们为什么要进行图案设计”、“它与我们的日常生活有什么必然的联系”等问题展开讨论。　　3、教师展示以花卉图案为设计主题的作品并作介绍。如南方航空公司的红色木棉花标志、东盛医药的绿色菊花标志、上海电视台的玉兰花标志等等。　　板书设计

8、：　　演示区　　教师板演，举例说明绘画方法与步骤。　　会变的花　　闻——花香　　看——花魅狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣