《电流和电路》复习导学案

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1、黄岛区隐珠中学2014-2015学年度第一学期九年级物理导学案班级姓名第十五章《电流和电路》复习课张金星习课时间2014年nn4日序号又i.知道带电体的特点、两种电荷、摩擦起电、电荷量。知道电荷间的相互作用，了解验电器工习n作的原理。知道常见的异体和绝缘体。2.知道电流的形成和电流方向的规定。知道电路的组成，知道电路有三种状态。会根据串、并联电路的特点，识别复杂的串、并联电路，设计简单的串、并联电路，会画简单电路图。3.理解串联电路的电流处处相等，外联电路屮干路电流等于各支路电流之和，会使用电流表测电流。双重“整-分-合-补-测五环节”翻转课觉教学小组合作学W法

2、1.带电（尙）：燁擦过的物体科r的性侦，我们就说物体带r电。知2.自然界中存在种电荷，作用规律是。i门:3.使物体带电的方法有：（1）、阵（2）、o⑶、。4.验电器的原理是：5.电荷的形成电流；我们把的方句规定为电流的方句。6.获得持续电流的条件是：（1）（2）7.电流表的使用方法是：读数时极做到“两看清”，即：看清接线柱上标的，看清每人格电流位和每小格;使用时规则：两要、两不①电流表要在电路中；②电流要从电流表的柱流入，流出，否则指针。③被测电流不要超过O④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到，原因电流表相当于◊8.电路的三种状态：通路是指：正常接通的电路，即

3、用电器能够工作的电路。断路是指：某处断开的电路。短S各是拒：：2.电路图：图叫做电路图。10.连接方式：串联并联定义把元件逐个起來的电路把元件起来的电路特征电路中只有电流路径，一处段开所宥川电器都停止工作。电路中至少有电流路径.各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作川控制整个电路干路中的丌关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图1°-oo1O•d°*o。.实例装饰小彩灯、开关和川电器家庭中各川电器、各路灯11.识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)(1)电流分析法：在识别电路吋，电流：电源正极一各用电器一电源负极，若途屮不分流，则川电器串

4、联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个川电器，则这些川电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路冇中冇并，叫混联电路(2)断开法：去掉任意一个川电器，若另一个川电器也不工作，则这两个川电器中联；若另一个川电器不受影响仍然工作则这两个川电器为并联。(3)节点法：在识别电路时，不论导线冇多长，只要其间没冇用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各川电器的共同点12.串联电路中的电流关系是:并联电路中的电流关系足。.反馈小结反馈练习一课堂考点反馈1.将A、B、C、D四个带电的通草球悬挂起来，由于电荷间的相互作川，它们静止P的位置如图所示，己知D带正电，

5、其余三个带电通草球所带的电荷是()A.B球可能不讲电B.A球一定讲正电C.A球带负电D.B球一定带正电2、(不定项选择)关于异体和绝缘体的下列说法，不正确的是()A.导体能够导电是因为导体内有大量的电荷存在B.绝缘体不容易导电，是因为绝缘体P、r没有电荷存在C.绝缘体在一定条件下也可以导电D.绝缘体在任何条件下也不能成为异体反馈练习二3.在阁1所示电路中，当开关S闭合时，能看到下列的哪一种现象()A.只宥灯L1亮B.只有灯L2亮C.灯L1和L2都亮D.灯L1和L2都不亮4、如图所示电路中(1)荞使LI、L2串联，则应闭合,断开；(2)若使LI、L2并联，则应闭合

6、,断丌(3)如果只闭合S1而断开S2、S3，则灯亮；(4)hd时闭合开关和是不允许的。反馈练习三5、根据图所示，要求LI、L2并联，S1控制LI,S2控制L2,S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路.由实物图画电路图Li6.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a,b,c三处的电流人小，为了进一步探究a,b,c三处的电流人小宥什么关系，他下一•步的操作应该足()A.将屯源两极对调，再次测量a,b，c三处的电流B.改变开关S的位置，再次测ga，b，c三处的电流C.将图屮两只灯泡位置对调，再次测量a,b，c三处的电流D.换用不M规格的灯

7、泡，再次测Sa，b，c三处的屯流A点电流laB点电流lbC点电流Ic第一次测量0.28A0.28A0.56A第二次测量0.32A0.68A达标检测：1、小蓝在实验室里连接了如图的实物电路，请你帮助她画出电路图。2、小明在探究“并联电路屮干路电流与支路电流脊什么关系”吋，他选川了两个“2.5V、0.3A”的小灯泡，并做了一次实验得到数据如下：于是他对数据分析后得出结论：(1)并联电路中各支路电流都相等。(2)干路电流与各文路电流的关系是I干=111支。你认为小明的观点对叫？请指出他存在的问题：请在空格屮填入适当数拋。由此你得到的结论是：3、某传达室要求在前后门都装

8、上开关，要求前门来人按开