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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版六年级科学下学期《天上有条“河”》教案PPT课件教学设计反思 鄂教版六年级科学下学期《天上有条“河”》教案PPT课件教学设计反思 四单元无限宇宙 15天上有条“河” 教学目标 1.了解银河系的组成,银河系的特点和形状,银河系的直径和厚度,太阳系在银河系中的位置。 2.通过计算体会银河系的确非常非常大,知道光年是长度单位。 3.通过上网、查阅书刊以及其他信息源了解银河系更多的信息。 4.通过动手制作银河系模拟示意图进一步体
2、会银河系的形状。 5.使学生意识到宇宙之大,从而培养学生宽广的胸怀。 教学准备 1.教师、学生均搜集相关银河系的资料,包括图片、文字、视频、网页等。 2.小组活动材料:硬纸板、沙、抹布等。 教学建议狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 第一课时 1.了解学生对银河系的了解情况。 (1)教师提问:同学们,你们看过天上的星星吗?它们是什么
3、样的? (2)学生讨论并回答。 (3)教师提问:晴朗的夏夜,仰望天空,你是否发现天上有一条比较明亮的光带,它是什么? (4)教师谈话:人们把这条光带叫“银河”,你们通过搜集资料了解了银河的哪些情况? 2.汇报自己搜集的资料,进一步了解银河的情况。 (1)学生汇报自己搜集的资料。 (2)小组活动:每个学生将自己知道的或搜集资料得到的有关银河的情况写下来,然后进行小组讨论,小组内将大家认同的看法归为一类,将有争议的看法归为另一类。 (3)小组汇报,教师板书 (4)根据小组的汇报,将汇报结果汇编成的班级记录: 对于银河相同的看法对于银河的不同
4、意见………… (5)教师谈话:你们形成的共识都是正确的吗?存在的争议到底谁的看法对? 2.教师出示相关资料(文字、图片、有条件的可用视频),学生学习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (1)教师出示自己准备的资料供学生学习。 (2)提问:根据这些资料,你了解了银河的哪些情况? (2)简单归纳并且板书银河的基本信息。 (3)同学们对银河
5、系了解的记录,哪些是对的?哪些不对? 3.学习课本上的资料。 (1)谈话:刚才同学们通过搜集资料了解了许多银河的情况,下面请同学们翻开课本,看课本上给我们的资料。通过学习你们又有哪些收获? (2)学生看课本上的资料。 (3)汇报自己的收获。 (4)教师提问:谁能说说牛郎织女的故事? (5)教师谈话:银河大约包含XX亿颗星体,其中恒星大约1000亿颗,太阳就是其中典型的一颗。人们把由众多恒星组成的这一天体系统称为银河系。 (6)提问:银河系有什么特点? (主要让学生了解银河系形状像一个扁平的盘子,更像运动员投掷的铁饼。银河系中心被一庞大而近
6、于球形的晕所包围。 (7)提问:从哪里可以看出银河系是一个相当大的旋涡状星系?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (银河系的直径约为80000光年。中间部位厚度约为6000光年) (8)谈话:通过上面的研究,大家对银河系的了解现在是怎样的? (9)学生回答本节课的收获,其他同学互相补充。 4、教师介绍目前人们对银河系探索的状况,小结本节课
7、的教学情况。 5、布置作业: 课后继续搜集银河系的资料,了解更多银河系的信息。 第二课时 1.导入: 上一节课我们学了些什么? 回家后你又搜集到了哪些资料? 2.提出研究问题: 观察银河系的图片,了解银河系的的特点。 教师提问:银河系到底有多大?如何让大家清楚明白的知道银河系的大小?什么是光年? 3.了解光年的概念。 (1)谈话:为了了解银河系的大小,先必须了解光年?谁知道什么是光年?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如
8、梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现
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