苏教版五年级上册《习作4 》公开课教案推荐

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级上册《习作4》公开课教案推荐　　　　《习作4》公开课教案1　　教学目标　　1、懂得把想对他人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。　　2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。　　教学重难点学会将心里话用书面语言来表达，做到感情真实，语言得当。　　教学准备多媒体课件　　教学过程设计　　一、导入　　1、同学们，最近与一些同学的交流中，老师发现有许多同学有很多心里话想对他人说，可是又不方便利面讲

2、，憋在心里又却挺难受。这该怎么办呢？请大家想方法出出注意。（可以将要说的话写成书面语言，然后再交给他，进行书面交流。）　　板书：（）我想对你说　　二、读懂例文狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、学生自读例文，了解例文大意，并考虑下列题目：（1）赵洁在文中对老师说了些什么？（2）从哪些词句可以体会作者的感受？（3）想一想，当赵洁写完

3、这篇文章给老师的时候，她的心情如何？（4）猜一猜，老师读了这篇文章后，可能会说些什么？　　2、以四人一小组交流讨论以上问题。　　3、组织讨论，明确以上各题。　　三、指导习作　　1、其实我们每个人都有心里话想说，但有时不想轻易说出口的“小秘密”，这些可能是为了某件事表示歉意，也可能是诉说委屈或提些建议。下面就请大家闭上眼睛，，静静地想一想，问问自身，今天你想对谁说心里话，说点什么呢？　　2、学生各自静静考虑，寻找思路，构思设计。　　3、假如愿意的话可以将自身的想法说给好友听一听，或者直接将心里话写下来。　　4、学生写作，老师巡视，对个别有困难的

4、学生给予适当的指导。　　5、愿意交流的同学举手发言，师生共提补充以和修改意见。　　四、学生写作　　1、学生练写草稿。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、老师适时给予辅导。　　3、学生修改草稿。　　4、誊写作文。　　板书设计请您原谅我　　开头：告诉老师秘密　　中间：老师批错了试卷，自身因为虚荣而不说。　　结尾：请求老师原谅　　狠抓基

5、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教