小学xx—xx学年第一学期工作计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学XX—XX学年第一学期工作计划　　指导思想　　以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为引领，紧扣上级教育工作会议精神，加大改革发展力度，落实市教育局提出的“四个注重”——更加注重资源调优，更加注重内涵建设，更加注重质量提高，更加注重贴近民意。围绕以塑造性格练小行动，以实践幸福教育为工作载体，进一步培养小军人气质，精心打造“方圆课堂”品牌，努力提升学校办学水平。　　工作目标　　（一）注

2、重资源配置，为全面搬迁做好准备。在确保工期的前提下，注重提升校舍功能，实现环境美化、功能全面、文化气息浓郁的优质格局。做好全面搬迁的前期准备工作。　　（二）注重内涵建设，塑造练小性格。突出“成就孩子一生的好习惯”办学理念，加强方圆课堂的研究，在课堂教学中，突出学生的习惯养成，突出学生的能力培养，突出学生的实践体验，包括自主学习、合作释疑、精讲点拨、拓展延伸等环节。用习惯塑造学校性格，用幸福教育推动学校性格形成。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

3、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（三）注重质量提高，加强常规管理。以课堂教学为中心，坚持以学生为本，追求“有效、高效”，聚焦课堂，落脚课堂，实现每一个教师在课堂中展现自己的个性。以落实常规为标准，通过多种形式进一步领会和落实《江苏省中小学管理规范》，特别要在教学“七认真”的落实，不断夯实管理，落实要求，提高水平。　　（四）注重教育改革，推进

4、课题研究。以教研为抓手提升课程实施水平，加强课程指导，促进三级课程全面落实，全面培养学生素质。引进“微课视频”等调研新方式，优化课堂教学指导，提升课堂教改水平。运用科学的质量监测手段，加强评价导向，促进教学质量科学提高。　　一、提升能力建设，构筑教育发展人才高地　　.狠抓师德师风建设。推进师德师风提升工程，继续选树各类优秀教师典型，加强多渠道宣传，诠释“学高为师、身正为范”的师德风范。围绕师德建设要求，建立校本师德考核体系，完善社会、家长、学生三位一体的师德建设监督体系。对有偿家教、体罚与变相体

5、罚、利用职务行为牟利等违反师德规范的行为加大查处力度。引导全市广大教师弘扬高尚师德师风，做追求教育理想、锤炼教学本领、关爱每一名学生的好老师。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.开展立体多元培训。加强外出学习培训、骨干教师专项培训、暑期全员培训等各级各类培

6、训。创新培训机制，倡导参与式多元培训模式，强化案例研讨，强体悟、增实效。组织各类业务评比交流活动。以年级组和青年教师青蓝工程为载体，采取师徒结对、跟踪指导等方式，发挥优秀教师“传帮带”作用，提高青年教师教育教学水平。加强教育硕士考前培训，鼓励教师提升学历水平。　　3.加强名优教师、骨干教师队伍的打造。发挥现有名优教师、骨干教师在教师专业发展中的引领和辐射作用，力争对内示范，形成风格，对外辐射，扩大影响。青年教师要积极申报校、市级骨干，不断壮大骨干队伍，促进教师、班主任和中层队伍整体素质的提升。　

7、　二、着眼教育创新，不断推进学校内涵发展　　．落实课程设置的规范性。加强课程管理，落实课程计划是全面提高教学质量的前提。只有全面落实课程计划，开齐上足上好各学科课程，学生的综合素质才能得到有效的发展。新学期,我校要严格按市教育局颁课程计划的要求,开齐上足课程，尤其要严格执行信息技术、科学、艺术、综合实践活动课程，切实做到“五落实”即：任课教师有落实、时间有落实，教材（或活动主题）有落实、课程实施过程有跟踪有落实、课程评价有落实。严格控制学生在校时间，合理安排大课间活动，确保学生每天锻炼1个小时。

8、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　加强术科课程建设，促进多元发展。要牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》。加强田径、排球、篮球、足球、冬锻、棋类等运动队训练，在片、市级比赛中争创佳绩。加强艺术素质能力培养，开展好体艺1+2项目；开展科普教育