高中物理必修2《实验：研究平抛运动》公开课教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下高中物理必修2《实验：研究平抛运动》公开课教学设计　　设计思想　　本节教学内容的基本特点：本节是学生动手实验，通过学生实验描绘平抛物体运动的轨迹，在此基础上研究平抛运动的特点。由于有很多的实验方案可以选择，这为学生探究提供条件。同时本节涉及很多的物理思想和物理方法，是运动学和动力学知识在平抛运动中的具体应用，可以多方面培养学生能力，提高学生科学素养。　　本节内容在章或单元中的地位：本节是一个重要的学生实验，既是用牛顿定律解决问题的方法

2、第一次在曲线运动中的具体应用，也是上一节中运动的合成与分解方法的延续和应用，由于是学生实验，为培养学生的动手动脑能力和科学素养提供很好的机会，教师应充分重视此节课。　　教学的总体目标、学生的情况：本节课主要采用的启发式教学方式和问题探究的教学模式，逐步引导学生认识事物的本质。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在描绘平抛运动的轨迹，研究平

3、抛运动的特点的过程中，求初速度是利用物理理论知识，但如何准确描绘出轨迹则是关键。学习中，老师引导学生多设计一些实验方案，鼓励学生创造新的、简易可行的实验方法，可以是成品仪器，也可以用常见的日常用品组成实验器材，从实验方法上可能既有简单、原始的实验方法，也可能有应用现代科技手段数码相机的方法，并且引导学生对不同方法进行比较，分析不同实验的优缺点，同学们通过分析比较，选出本次实验描绘平抛运动物体轨迹的方法。再在此基础上学生动手实验，描绘平抛运动的轨迹，并利用得到的平抛轨迹，研究平抛运动的特点。　　教学过程中的关键环节：　　本节课主要分为三大部分：　　

4、一是引导学生设计一些实验方案，通过交流，分析比较各实验方案的优点和不足，并据此和实验资源选择恰当的实验方案；　　二是根据选择的实验方案，学生动手实验，描绘平抛运动的轨迹；　　三是利用得到的平抛运动的轨迹，研究平抛运动的特点。　　三维　　教学目标　　知识与技能：　　（1）知道平抛运动的条件和相应控制方法；　　（2）知道用实验获得平抛运动轨迹的方法；　　（3）知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法；　　（4）知道测量初速度时需要测量的物理量；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对

5、症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（5）会推导平抛初速度的表达式，会计算平抛运动的初速度。　　过程与方法：　　（1）通过学生设计实验，体会物理问题的探究思想和实验设计思想，了解设计实验的基本方法；　　（2）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动；　　（3）进一步掌握可以根据物体初速度和受力确定物体的运动规律；　　（4）体会并理解在平面上应用牛顿定律的方法；　　（5）学会化曲线为直线的物理思想和方法。　　情感态度与价值观：　　（1）鼓励学生去创新和实践

6、，提倡多动脑、动手的创新精神，激发学生创新意识，对学生进行创新意识和创新品德的培养；　　（2）在探讨实验方案时，不同学生可能有不同的想法，学生的特长和爱好可以充分发挥，让学生体验到提出问题和分析问题的愉悦；　　（3）培养学生合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

7、结如下　　（3）在上一节对平抛运动规律的学习的基础上，通过这一节学生的动手实验，将感性认识和理性思维相结合，使学生获得成功的体验；　　（4）体会物理之美，仪器之美。　　教学重点　　描绘平抛物体运动的轨迹；研究平抛运动的特点　　教学难点　　描绘平抛物体运动的轨迹　　教学资源　　课文图5．4－2所示器材，或课文图5．4－3所示的器材，或平抛实验仪；斜槽、木板、白纸（可先画上坐标格或用坐标纸）支架等；刻度尺，数码相机，开口玻璃瓶，两个直玻璃管，吸管帽，红墨水等　　教法设计　　启发式教学，探究模式　　课时安排　　1课时　　教学流程图　　生活实例中的留迹法

8、?物理留迹法?实验方案设计、分析与选择?学生动手实验?得到轨迹点或照片?描绘轨迹?判断轨迹?应用轨迹求初速度?课堂总结与回顾　　狠抓基础