工业40背景下职业教育课程目标初探——基于知识与能力的视角

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1、“工业4.0”背景下职业教育课程目标初探一一基于知识与能力的视角华东师范大学摘要：工业4.0时代的到来，对人的知识和能力提出丫全新的要求，重新审视知识和能力的关系，对职业教育的课程目标进行研宂，有利于使职业教育明确课程方向，培养出符合时代需求的技术人冰。关于知识与能力的讨论，在“形式教育”与“实质教育”之争中屡被提及，基于对知识和能力的分析与探讨，职业教育应在完善学生基础知识之上，实现专业能力系统化、通用能力普及化、职业能力综合化的课程目标。关键词：工业4.0;智能化;形式教育;实质教育;课程目

2、标;作者简介：李伟（1992一），男，华东师范大学职业教育与成人教育研究所2015级硕士研究生，研究方向为职业技术教育原理。StudyofCurriculumObjectivesforVocationalEducationundertheBackgroundof”Industry4.0”FromthePerspectiveofKnowledgeandAbilityLIWeiEastChinaNormalUniversity;Abstract：Theeraof"Industry4.0"makesa

3、newrequestforhumanknowledgeandability.Re-examiningtherelationshipbetweenknowledgeandabilityandstudyingthevocationaleducationcurriculumobjectivesarebeneficialtoclearingthedirectionofvocationaleducationcurriculumandcultivatingthetechnicianswhomeetthede

4、mandsoftheera.Thediscussionofknowledgeandabilityismentionedinthedisputeof"FormalEducation"7and’’SubstantiveEducation'Inviewoftheanalysisofknowledgeandability,itcanbeconcludedthatvocationaleducationcurriculumshouldbeaimedatthesystematizationofprofessi

5、onalability,thepopularizationofgeneralabilityandtheintegrationofvocationalabilitybasedonimprovingthebasicknowledgeofstudents.Keyword：industryiO;intelligence;formaleducation;substantiveeducation;curriculumobjective;知识与能力是教育屮的一对棊本范畴，关于其孰重孰轻的争论，可以追溯到“形式

6、教育”与“实质教育”之争。形式教育论者认为教育的目的在于发展学生的天赋官能或能力，而实质教育论者则提出教育的目的是使学生能够在学习的过程中获得知识。不同的教育目的带来不同的课程目标，而课程目标又是课程开发的首要环节。因此，确定课程目标具有重要的指导意义与实践价值。2011年，“工业4.0”的概念首次在德国汉诺威工业博览会上提及。尽管对于“工业4.0”时代是否已经到来仍存在诸多争论，但不可否认的是，智能制造已经对产业结构、人方需求以及经济和社会的各个方面产生了巨大的影响，这一影响势必会延伸到教育，

7、特别是职业教育领域。职业教育不仅是我国技术技能人才的主要来源，而iL与产业的发展状况息息相关，在新型的产业结构背景之下，有必要调整其课程目标定位。工业4.0”背景下知识和能力的重建瑞士达沃斯召开的世界经济论坛把“第四次工业革命对人类社会的影响”作为会议主题，可见，“工业4.0”作为第四次工业革命已经对人类社会产生了重大影响，尤其对人的知识储备和能力结构提出了全新的要求。“工业4.0”的到来对于岗位需求产生了多重影响。一方而，目前的工作由于相互连接的机器人而变得冗余，大量的失业担忧开始出现；另一方

8、面，广阔就业和创新收益的美好前景也正在展现出来，机器人技术的应用也为员工缓解了压力m。当然，大量就业机会的出现必然是针对那些高技能复合型人才的，许多技术工人由于其自身能力的局限性，必将面临失业的处境。在传统车间，工人只需承担一个岗位的操作，而现在，他们需要承担整条生产线甚至一个车间的生产监控m。随着工作范围的扩大，“工业4.o”自然对人的知识储备提出了更高的要求。离开具体内容奢谈一般能力的训练是荒唐的，一个具有灵活转肉能力的人必然是以足够的知识储备为基础的，不能只着眼于特定的工作技能与生产技术。