说相反（大班语言公开课教案）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下说相反（大班语言公开课教案）　　一、设计意图　　设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。　　设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的

2、生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。　　同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。　　在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。　　二、活动目标　　1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。　　2

3、．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、活动准备　　幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）　　自制图片一张两个人区别（略）　　①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤　　⑦一睁眼、一闭眼　　四、活动设计　　（一）在物

4、品中寻找反义词　　1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。　　规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。　　②别人说过的尽量不说。　　2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。　　规则：同上　　3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。　　规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）　　②别人说过的就不能说。　　（二）在生

5、活中寻找反义词狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。　　规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。　　②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。

6、速度由慢到快。　　2、幼儿合作玩，一问一答。　　两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。　　五、延伸活动　　鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教