小学音乐《节奏与节拍》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学音乐《节奏与节拍》教案　　www.5y　　kj.co　　m　　教学内容：　　、拍子及拍号的含义　　2、常见拍子的类型及分辨　　教学目标：　　、通过对拍子的认识，让学生了解几种常见拍子的强弱关系，掌握拍号的含义；　　2、熟悉各种拍子属于哪种类型，能够根据各种拍子的特点写出节奏或旋律的拍号。　　教学重点：拍号的含义和拍子的类型　　教学难点：根据拍号的含义以及拍子的类型特点写出旋律的拍号。　　教学过程：　　一、导入新课：　　老师用双手打出一条节奏，让学生分

2、出哪只手打的是节奏，哪只手打的是拍子。　　右手：2/4xxx

3、xxxxx

4、xxxxxxx

5、xxx

6、

7、　　左手：2/4　　xx

8、x团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　x

9、x　　x

10、xx

11、

12、　　左右手同时打出以上节奏，并突出强弱拍。　　二、新课教学：　　、拍号：　　从引子中我们得出，左手打的是拍子，右手打的是节奏，左手一直是

13、“强弱强弱”的规律，从而得出拍子的概念是：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫“拍子”，而用以表示不同拍子的符号叫“拍号”。　　这种拍号我们用分数来表示：如2/4、3/8、3/4等。那么这里的分母表示什么，分子又表示什么呢？我们先来看这条节奏：　　2/4xxx

14、　　xxx　　xx

15、　　xxxx　　xxx

16、　　xx　　x

17、

18、　　根据节奏我们知道“4”表示什么？（表示四分音符）　　“2”表示什么？（表示两拍）由此我们可以得出拍号的含义是：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

19、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　每小节的拍数　　以何种音符为一拍　　如：“2/4”即表示以四分音符为一拍，每小节内有两拍。　　让学生讲出“3/4”“6/8”的含义。　　2、常见的拍子类型：　　（1）单拍子：“单”的特点在于一小节内只有一个强拍。如：2/4，3/4等。　　2/4强弱

20、强弱

21、

22、　　3/4强弱弱

23、强弱弱

24、

25、　　2/4　　X　　X

26、XXX

27、

28、　　3/4　　XXXX

29、XXXX

30、

31、　　（2）复拍子：“复”即重复，即一小节内有了次强拍。

32、如：4/4，6/8等。　　4/4强弱次强弱

33、强弱次强弱

34、

35、　　4/4XXXXXX

36、　　XXXXXXX

37、

38、　　6/8强弱弱次强弱弱

39、

40、　　6/8XXX　　XXXX团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　

41、

42、　　（3）混合拍子：即二拍子、三拍子的组合。如：5/4（2/4+3/4）、7/4（2/4+2/4+3/4）等。　　5/4（

43、2/4+3/4）强弱次强弱弱

44、

45、　　5/4（2/4+3/4）XXXX　　XXX

46、

47、　　（4）小结：三种类型的区分方法　　主要是看分子（分子是2或3的就是单拍子；分子是2或3的倍数的是复拍子；分子不是2或3的倍数的是混合拍子）　　（5）练习：分辨下列拍子的类型　　3/4、6/8、2/2、4/4、12/8、5/8、1/2、9/8、7/8、16/8　　三、课堂延伸：　　写出下列节奏的拍号：　　（1）（　　）XXX

48、XXXX

49、

50、　　（2）（　　）XXXX

51、XXXXXX

52、

53、（3）（　　）XXX

54、XXXXX

55、

56、　　（4）（　　）XXXXXXXX

57、XXXXXXX

58、

59、　　

60、（5）（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）XXXXXX

61、XXXXXX

62、

63、解题指导：　　（1）根据每个音群的时值判断单位拍的时值；　　（2）根据每小节的音群数判断每小节的拍数。　　四、课堂小结：　　、总结学过的拍号的含义和常见拍子类型的区分；　　2、作业：课后练习第一题　　www.5y　　kj.co　　m团结创新，尽现

64、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀