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1、-B区域2010年小学英语语音教学研讨活动研讨课教学简案(1)——ShortVowel“a”授课教师：南城区阳光第一小学冯冬燕学生：四年级授课班级：借班上课课时：20分钟内容：短元音/æ/教学目标:1. 学习以下字母组合的发音：-ap,-at,-an,am。2. 掌握含字母a发短元音/æ/音的CVC单词的拼读技巧。3.利用所学的拼读技巧朗读、理解、表演故事。教学重、难点：1. 重点：学生能理解含字母a的CVC单词的拼读规律，并能初步运用。2. 难点：CVC单词尾音的发音。教学过程：1.Greeting2.Revisionandpresentation老师
2、以“apple”这个单词为切入口，引导学生发-ap的音，再引申到wordfamilies:-at,-am,-an。3.Practice1）通过变换辅音字母，让学生分辨单词的发音：h-at,f-at…2）通过变换wordfamilies的成员，让学生分辨单词的发音:h-at,h-am…3）以小组为单位尝试拼读CVC单词。4）快速说出屏幕中呈现的CVC单词。5）听一听，连一连，说出适当的CVC单词。4.Extension利用所学拼读技巧朗读故事并感知，理解其意义，故事中的大部分单词都是含字母a且发短元音/æ/音。Iamacat.Iamfat.MynameisFatCat…5.Per
3、formance---B区域2010年小学英语语音教学研讨活动研讨教学简案(2)——ShortVowel“e”授课教师：南城区阳光第二小学林敏学生：四年级授课班级：借班上课课时：20分钟ed,et,en,eg,end,ent,esthen,red,egge教学内容：教学流程图1.Presenttheshortvowel“e”1.Presentation2.Presentthewordfamilies1.LookandspellProcedures2.ListenandjudgePractice3.Listen,matchandsayTrytoreadrhymesingroups
4、他哦他T容TApplicationShowtimeWatchandread学习背景分析四年级本班学生已经能熟练读出26个字母，并能正确书写。在常规教学当中，教师时常渗透phonics，本节课是一次系统地利用phonics的教学。---教学目标l学习shortvowel“e”的发音l利用所学的/e/和其他辅音组合的拼读技巧来学习chants教学过程ProceduresTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesTeachingAimsPresentation1.PresentationTshowapictureofahen,lettheSsgues
5、swhatitis.T:Whatisit?T:Yes,it’sahen.(Bb:hen)Whatcolourisit?Good.It’sred.(Bb:red)Look,sheislayingan…(helptheSstosay“egg”)(教师读单词，让学生在单词中找出含有相同的发音/e/)T:Herewehaveanicerhymeabout/e/,let’schanttogether.eee,einegg,eee,einhen,eee,einred.2.PresentthewordfamiliesT:Look,thehenhasmanyeggsnow.(教师先示范拼读出e
6、ten，学生在教师引导下拼读出ed/eg/end/ent/esk的读音)(出示en,ed,et,eg,end,ent,est的卡片)T:Let’smakeaword.(翻动台历让学生进行CVC的单词拼读，由全班到小组，再到个人进行操练)Ss:It’sahen.Ss:It’sred.Ss:Egg.Ss:henredeggSs:eSs:/e/Listenandrepeat(CAI)ChanttogetherSs:e-t-ete-n-en……Trytoreadthewordfamilies:t-ed-ted(tedredhentenjetget…)引出本课学习的内容利用歌谣调动学生的
7、情绪，并操练/e/的发音呈现wordfamilies,引导学生拼读Practice1.Lookandspell(小组操练，时间为1分钟，由组长组织学生在小组里利用教具拼读单词)2.ListenandjudgeSpellthewordsingroups通过大量的口头练习，加强学生对所学知识的掌握熟悉word---(分组进行比赛，教师手指着单词卡，口中读一个单词，学生判断教师手指的卡片和口中所读的是否一致，如果一致，学生高举双手做一个圆圈的形状，并念出该单词，如果不同，学生双手交叉于胸前，老师带
