跨越代沟教案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第五课“跨越代沟”教案　　第五课“跨越代沟”教案　　一、教学目的　　．帮助学生体会父母对于自己的重大意义以及父母对自己做的一切，形成感恩之心。　　2．帮助学生学会如何对待父母，从思想上的尊重到行为上的孝敬。　　3．帮助学生初步学习辩证地看问题，从而很好地对等待和处理实际生活中因代沟带来的各种情况。　　二．教学重点：感激父母、孝敬父母　　三．教学重点：学会跨越代沟　　四．教学方法：歌唱、小品表演、谈话、

2、实践等方式方法　　五．教学课时：一课时　　六．教学过程：　　．教师对第五课内容进行简单介绍。　　2．教师出示本节课的预习提纲（展示）　　3．播放歌曲：“妈妈的吻”（问：这首歌的歌名叫什么？你听了这首歌心中有什么感想？有什么话要说？）　　4．展示第一站：感激父母　　教师提问：我们为什么要感激父母呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

3、有。现将具体工作总结如下　　待学生回答后，多媒体显示：　　（1）父母是我们生命的；　　（2）父母是我们生命最好的守护者；　　（3）父母是我们的第一位老师。　　然后教师分别对以上感激父母的三点理由进行介绍，通过多媒体教学来让学生从心里接受感激父母，从而形成感恩的心。　　5．教师提问：你还能说出有关父母的歌曲吗？（通过学生的回答，从而转移到第二站的教学内容：孝敬父母）　　6．展示第二站：孝敬父母　　（1）齐读：“游子吟”　　情感教育：我们不仅要从心里上了解感激父母的原因，并且要通过我们的实际行动，真正来孝敬父母。　　

4、（2）多媒体显示：努力跨越代沟　　教师提问：教材为什么要设计这么一个知识点呢？编者是出于什么目的呢？　　多媒体显示：　　A、代沟产生的原因；　　B、代沟的表现；　　c、要努力跨越代沟狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师然后对以上三点逐一解释，其间串插小品表演“跨越代沟”。接着教师点击展示：跨越代沟的方

5、法，让学生产生共鸣。　　（3）“孝敬父母”（这一环节主要是让学生分组讨论再来回答）　　A、思想上：尊重父母；　　B、行动上：孝敬父母（现在主要从精神上来孝敬父母）　　（4）课堂作业：　　A、给自己设计两道特殊的家庭作业；　　B、你对父母了解多少？　　c、学完本节课，你有何感想？　　（5）课堂小结：展示　　（6）课堂结束。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教