规则与秩序教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第六课规则与秩序教案第六课　　规则与秩序　　（两课时完成）　　学习目标：　　、　　通过学习使学生懂得规则在我们的学习和生活中无处不在，即“没有规矩，不成方圆”。　　2、　　使学生懂得规则在学习与生活中的重要性，遵守规则与违背规则所产生的不同结果。　　3、　　培养学生遵守规则的良好习惯。　　学习重难点：　　、　　重点是理解规则存在的必要性。　　2、　　难点是让学生理解遵守规则与违背规则所产生的不同结果，从而培养遵守规则的良好习惯。　　学习引

2、导及过程：　　第一部分：规则种种　　知识点一：什么是规则，规则的分类狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　讨论交流：　　、　　象棋游戏的口诀是“马踏　　象飞　　”，不按照这个规则行吗？　　2、丢手巾的游戏规则是　　　　　　。　　3、开车或行人经过“十”字路口时，应注意“红灯　　，绿灯　　，黄灯亮了　　”。　　如果不按照此规则行路，产生的后果将是

3、　　　　。　　……　　（小结）：1、规则就是关于可以和不可以　　、应该和不应该　　、可以和应该　　、不可以和不应该　　的约定。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、不同的场所有不同的规则，如　　、　　、　　等。不同的活动有不同的规则，如　　、　　、　　等。不同的领域有不同的规则，如　　、　　、　　、　　等。　　规则又可以分为　　和　　，　　

4、、　　、　　和　　等属于正式的规则，　　和　　等属于非正式的规则；规则还可以分为　　和　　，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　等，属于强制性规则；农村社区的　　、　　等，属于非强制性规则。　　情景分析：　　、歌剧院正在上演歌剧。演出已经开始了，一位男士才匆匆而来。他要进场，守门人把他拦在了门外。男士顿时面露愠色：“我有票，为什么不让我马上进

5、场？”守门人彬彬有礼地向他解释：“剧院规定，迟到者要等到幕间休息才能进场。”　　（1）、迟到者要等到幕间休息才能进场的原因是　　　　　　。　　（2）、如果你是那位男士，你的想法是　　　　，　　你的做法是　　　　　　。　　（3）、如果你是那位守门人，你将对这位男士说什么？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　　　　　　　2、　　午餐时

6、间，同学们都整齐地排着队伍打饭。这时，一个漂亮的女同学从门外跑了进来，径直来到她的一个好朋友A同学前面，站进了队伍里。这时，排在后面的同学就叽叽喳喳的议论开了、、、、、、　　（1）、后面的同学说的是　　　　　　　　　　。　　（2）、如果你是A同学，你会说：　　　　　　（3）、如果你是那位漂亮的女同学，你会说：　　　　，然后狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体

7、工作总结如下　　　　　　　　。　　第二部分：秩序与规则的关系　　知识点二：没有规则就没有秩序，我们的生活和工作都不能顺利进行　　、　　阅读教材52页《又迟到了》，小明6点半出发上学，却总是迟到，归根究底原因是　　　　。　　2、　　观看53页的四幅图片，你有什么想法？　　　　3、　　感受上海的有序与文明。（教材54页）　　我的感受是　　　　　　（小结）：　　需要秩序，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了

8、，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　也需要秩序，秩序来自　　。没有规则　　就没有