甲午战争和八国联军侵华战争教学案

《甲午战争和八国联军侵华战争教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第十二课甲午战争和八国联军侵华战争教学案　　www.5y　　kj.co　　m　　　　课标要求：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实、概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。　　复习内容：甲午中日战争、《马关条约》的签订以及对中国的危害、八国联军侵华战争和义和团运动和《辛丑条约》的签订以及对中国的危害　　复习重点：甲午中日战争与《马关条约》；八国联军侵华战争与《辛丑条约》　　复习难点:《马关条约》和《辛丑条约》内容及对中国造成的危害　　自主学习：　　一、　　甲午中

2、日战争　　.原因　　根本原因：日本　　后，蓄谋侵华。　　导火线：朝鲜爆发狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.过程：　　爆发：　　年　　海战，甲午中日战争爆发。　　平壤战役：清军陆战失利，退出　　。　　黄海战役：中方损失略大，但　　。　　保船避战，命令北洋舰队退守　　，　　日军控制黄海　　权。　　进攻中国：日军进攻　　半岛和　　半岛，占领　　、　　等地；　　年初日军攻占

3、　　，　　全军覆没。　　3.结果：中国战败，　　年4月被迫签订《狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　》。　　（1）割：　　　　　　　　内（2）赔：　　　　　　容（3）开：　　　　　　（4）允：　　　　　　　　影响：使中国的　　和　　进一步遭到破坏，中国社会　　大大加深。　　巨额赔款　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技

4、能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　新通商口岸　　　　　　允许投资设厂　　　　　　　　刺激列强的侵略野心，列强　　　　　　客观上刺激了中华民族的真正觉醒。　　二、八国联军侵华战争　　甲午战争引发列强　　，使中国　　加深，　　日益高涨。　　.背景　　年打着“　　”的　　运动在　　地区形成高潮。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学

5、期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　列强借口镇压　　，发动侵华战争。　　2.过程：　　（1）爆发：　　年6月，　　八国联合发动战争，由　　向　　进犯。　　（2）顽强阻击：　　和清军　　官兵在　　和　　英勇抗击侵略者。　　（3）攻陷北京：　　年7月，　　率领八国联军占领　　，8月攻陷　　。　　（4）妥协投降：　　携　　西逃，并命令清军镇压　　，部署与侵略者“狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作

6、已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　”。　　3.结果：中国战败，被迫签订《　　》。　　内容：（1）赔：　　　　　　（2）设：　　　　　　（3）拆：　　　　　　（4）惩：　　　　　　（5）改：　　　　　　影响：（1）巨额赔款　　　　　　（2）“狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　”成为列强侵华的　　。　　（3）清朝腹地　　至　　地区置于列强

7、　　之下。　　（4）列强通过　　加强了对　　的控制。　　（5）清政府成为　　统治中国的　　。　　（6）标志着中国　　陷入　　的境地。　　合作探究：　　.阅读材料　　材料1中日《马关条约》规定：“日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所定进口税。日本臣民得在中国制造一切货物……即照日本臣民运入中国之货物一体办理。”　　这个规定对日本最大的经济作用是：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能