新课标理念下英语词汇教学初探

《新课标理念下英语词汇教学初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课标理念下英语词汇教学初探【摘要】新的课程标准要求英语教学要从实际运用角度入手。那么，英语单词的教学也就得从实践练习上来突破。笔者在教学实践中总结出中学英语词汇教学方法有二:①构建词群、创设语境、教授单词；②合作探究、短语渗透、教授单词。这两种方法可以使学生达到“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离境”的语言学习效果，从而体现了新课标的教学要求。【关键词】识记单词；认知单词；词群；高频词；高频词股【Abstract】ThenewcurriculumstandardrequestEnglishteachingneedstoobtainfromtherealit

2、yusingtheangle.Then,Englishword’steachingalsoonpracticesfromthepracticetocomeupthebreakthrough.TheauthorsummarizesthemiddleschoolEnglishglossaryteachingmethodintheteachingpracticetohavetwo:①Constructionwordgroup,establishmentlinguisticenvironment,professorword;②Thecooperationinquire

3、sinto,thephraseseepage,professortheword.Thesetwomethodsmayenablethestudenttoachhesentenceo,doesnotlyeffect,thteachingrequest.ieve“thewonottotheseeavethecouushasmanifsentence,tectionnottnguagestudwclasssignrdnottothection,thesntry’’thelaestedthene[Keywords]Theknowledgerecordstheword;

4、Cognitionword;Wordgroup;Highfrequeneywords;Highfrequencyglossary;Spiderwebchart词汇是语言学习的基础。词汇教学既是中学英语教学的重点，又是中学英语学习的难点。那么，如何更有效地进行词汇教学呢？随着基础教育课程改革的深入，“一纲多本”的教材改革造就了越来越多的开放、发达的教材市场，这就意味着教师在教材的选择和使用方面将担负更重的责任，承担更多的义务。不同版本的词汇涉猎与要求不尽相同，甚至差异很大，这就要求教师在进行词汇教学时，可将教材词汇分三类来处理：第一类是课程标准中规定必须要掌握的

5、词汇，即识记单词。这要求学生掌握并能灵活应用之，如若有缺，还需补充。第二类属于拓展词汇，即认知单词。要求学生遇见时听懂、会读。第三类是因行文需要而出现的词汇，这些词只要求在语言学习过程中不给学生造成障碍即可。例如：LearningEnglish（冀教版）BookllUnitl中共有143个生词，其中94个识记单词、34个认知单词、15个是因行文需要而出现的单词，教师应该根据不同的要求来教授这些词汇。1构建词群，创设语境，教授单词词群是由同一词根通过构词法构成的一系列词。Nation和Warning(1997)的研究发现，2000个高频词群对普通英语的覆盖率将近

6、80%,3000个高频词群对普通英语的覆盖率为84%,普通英语阅读需要的基本词汇为3000〜5000个高频词，英语中高频词汇的掌握是英语学习中最重要、最基础的部分。中学英语中识记单词往往就是高频词，所以教师在讲授识记单词时要以词群形式来处理。笔者认为讲授单词从结构词群和词群运用两方面着手，也应是一种很有效的词汇教学方式。例如：识记单词happy的课堂教学可按以下程序来进行：T:Aisahappyboy.Helookshappyeveryday.Hedoeseverythinghappily.ButBisunhappy.Helooksunhappyeveryda

7、y.Hedoeseverythingunhappily.Whodoyoulikebetter,AorB?学生一定会异口同声地答“A”，教师趁势说：HappinessisasnecessaryasthreemeaIs.Ifyoukeephappyallthetime,youllhavemorefriends,you’llworkbetter.Unhappinessisbadforyou.Ifyoualwayskeepunhappy,youmaylosesomethingnice.引导学生根据语境观察拼写，察同求异，归纳形容词、副词否定前缀“un”及形容词变名词之

8、后缀“ness”的规律。板书设计：ha