地形对气候的影响教学设计

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1、专题复习《地形对气候的影响》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：1.理解地形对气温及降水的影响，能够归纳总结地形影响气温、降水的规律。2.理解并掌握世界区域范围内地形对气候分布的影响，并能分析原因。3.能够根据某区域的地形特征，分析说明地形对该区域气候的影响。（二）过程与方法：通过以阁导学，培养学生读阁分析、知识归纳、灵活应用等能力。（三）情感态度与价值观：通过自主学习与合作探究，培养学生科学的思维方法及合作学习的精神，感受地理事物之间的相互联系，建立整体性的观念。二、教学重点：1、通过相关阁文资料，分析地形对气温、降水、气候的分布范围及类型的影响。2

2、、探究归纳地形对气候的影响规律。三、教学难点：探究归纳地形对气候的影响规律。四、教学方法：以阁导学法、多媒体辅助教学五、教学过程【导入】通过对世界气候类型的学习，相信大家都知道世界气候类型复杂多样。请大家分析一下，影响气候的主要因素有哪些方面。师：明确本节课的教学目标。首先我们来探宄地形对气温的影响。探宄：一、地形对气温的影响1、读下阁，分析A地比B地年平均气温低的原因？原因是学生回答。师：评价。2、读图，分析冬季南亚比同纬度地区气温偏高的主要原因。南亚冬季平均气温分布【学生自主学习】通过读阁分析，组织答案。接着小组内部交流学习成果。小组代表展示学习成果。

3、【规律总结】师指导学生，结合案例1、2,学生回答归纳总结地形对气温的影响规律。探究.•二、地形对降水的影响【过渡】明确了地形对气温的影响规律，下面我们来学习地形对降水的影响。【播放视频】有关非洲东南海面上马达加斯加岛的气候类型及降水特点的介绍。观看之后，对比马达加斯加岛东西两侧的气候类型。接着分析案例3。3、分析形成马达加斯加岛东、西侧气候类型差异的主耍原因是学生回答。师：适时归纳总结，之后拓展知识。【知识.拓展】4、图8为某山地南北坡年降水量分布示意图，观察图读出年降水量最大处的海拔高度约是（）米。学生分析回答。要求学生描述做题思路。【设置疑点】目的：引

4、起学生的深入思考，加深对知识的理解。【总结提升】迎风坡降水量的变化规律。探宂：（三）地形对气候分布范围及类型的影响【过渡】刚才我们通过马达加斯加岛视频、地形图和某山地年降水量分布示意图，认识丫地形对降水的影响，接下来我们再来学习地形对气候分布范围及类型的影响。结合世界气候类型图，分析欧洲西部和南、北美洲温带海洋性气候分布而积及形状学生交流展示学习成果，师给以归纳总结。接下来，学生自主学习下面两题。（限时2分钟完成）（全国文综n）读下图，回答5〜6题。5、图示地区主耍属于A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带沙漠气候D.热带季风气候6、导致该地区气候类型与

5、同纬度主导气候类型不同的主要因素是（）A.太阳辐射B.洋流C.地形D.大气环流学生回答，并分析原因。通过前面题的分析，让学生自己归纳总结规律。师适当点评。【小结】同学们回顾本节课我们学到了哪些知识。-气温地—降水响气候分布范围及类型下而我们就进入【学以致用】环节。用我们所学的地理知识去解决身边的地理问题。【学以致用】【方法】小组讨论：分析石家庄所处地形对石家庄地区的气候有何影响？学生小组代表发表观点。师：身边处处有地理，生活处处有地理。接卜*來让我们进入【效果检测】环节。【效果检测】7、（2013年全国卷）阅读阁文资料，完成下列要求。居住在成都的小明和小亮

6、在“寻找最佳避寒地”的课外研宄中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6°C（昆明为7.7°C,成都为5.5°C）,是长江流域冬季的“温暖之都”。图7a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图7b示意攀枝花周边地形。S7a（1）分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）（2）推测攀枝花1月份天气特征。（6分）（2013年高考新课标I）图2为45QN附近某区域的遥感影像，共屮深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区;终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米，距海约180千米.读图2.完成8〜9题。N01020km图28、导致图示区域内降水差异的主导因素是

7、（）A.大气环流B.地形9、该区域位于（）A.亚欧大陆太平洋沿岸地区C.北美洲大两洋沿岸地区自我评价：C.纬度位置I）.洋流B.亚欧大陆大西洋沿岸地区D.北美洲太平洋沿岸地区